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三年级下册科学教案第5课有趣的磁铁青岛版五年制

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  • 卖家[上传人]:迷****
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  • 上传时间:2019-12-11
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    • 1、5 有趣的磁铁指导思想:我们通过玩磁铁,发现磁铁的很多秘密科学就在身边。学生头脑中由零散的表象向概念化的方向发展。实验探究磁铁的应用创造一些简单的小用具方便学习。教学目标1、知道磁铁的性质:有磁性、能指示南北,有两个磁极,同极相斥,异极相吸,。2、乐于探究和发现,乐于用学到的科学知识改善生活,了解生活中哪些地方应用了磁铁。3、能利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录,能选择自己擅长的方式标书研究的过程的结果。教学重点:通过实验知道科学就在我们身边。难点:培养学生的实验能力和创造能力。教学准备:教师和学生一起准备:条形磁铁、U型磁铁、曲别针、小剪刀、铁钉等。磁带、录像带等。教学过程:一、引入。检查:学生所带来的学习用具。我们今天带来了什么? 学生介绍。今天我们就来研究 有关磁铁的秘密。二、新授 1、我们首先来玩一下桌上的磁铁,看一下同学们有哪些发现。2、学生汇报*磁铁是长条形的、磁铁是台状的、磁铁能吸铁。*磁铁能隔着一些物体吸起铁的物体。*两块磁铁靠近时有时是排斥的,有时是吸引的。学生把自己的发现板书到黑板上来。3、学生活动:(给磁铁找朋友)找教室里的铁物体。4、学生汇报实验结果。来源

      2、:学&科&网Z&X&X&K5、填写我的发现:6、查资料: 人类在很早以前就发现了一种具有磁性的物质,称做磁石。中国古代四大发明之一的指南针就是用磁石制成的。 司南产生于我国的战国时期,是世界上最早的测量方向的工具。三、应用:1、说一说,生活中哪些地方用到了磁铁?(冰箱门、磁性黑板、塑料铅笔盒。)2、活动:我们先来创造自己的磁铁玩具开始:3 、比一比创作的玩具巧妙。谁制作的种类多!介绍不同的玩法。4、玩一下制作的玩具。先制作钢针磁铁。多种玩具:学生设计不出来,可教师提供引导。四、总结请同学们课下继续调查了解磁铁还有哪些应用,写一份调查报告。板书设计:教学反思:资料:有趣的磁力船你听说过磁力船吗 听起来似乎很神秘。磁力船确实有吸引人的神秘之处,因为至今还没有一艘有实用价值的磁力船在航线上航行呢!不过,本世纪初,在阿姆斯特丹曾经展出过一只小船,里面没有任何动力装置或推进系统,也没有线牵引它,可它能在水池里不停地转圈,令参观者感到惊讶万分是什么力量使得这只小船不停地转动呢?其实道理很简单,这只船是用铁做的,而小船游动的水池子下面有一个放在大平底盘子里的强磁铁。这个大盘子用一个电动机带动,慢慢地

      3、转动着,小船就跟着磁铁移动的路线游动。来源:学+科+网来源:学*科*网现在,我们也可以玩这个小游戏了。只要找一块软质的木材,削几只不超过4厘米长的小船,在每条小船背面钉进一根2.5厘米长的铁钉;船上面打个小孔插进一根火柴,再折一个纸三角做“帆”,小船就算做好了。把做好的小船放进一只脸盆里,慢慢移动脸盆下面的强磁铁(可用耳机,广播喇叭里的磁铁代替),小船就可以在你的导航下,自由航行了。如果几个小朋友各拿一块磁铁,各自指挥自己的小船,可以进行各种有趣的“海战”游戏。课堂检测:1. 选择正确的答案填在括号里。(1)磁铁能够吸引 的物体。 铁 铜 玻璃 (2)磁铁上磁力最强的地方是 。 中间 两端 都一样(3)磁铁指南的一端是南极,用 字母表示。 S N(4)磁铁指北的一端是北极,用 字母表示。 S N来源:学科网(5)把一根条形磁铁摔断了,那么每根磁铁上 。 有一个磁极 有两个磁极 (6)两根磁铁靠近是,相互吸引,那么接近的一端是 。 同极 异极 2. 判断。(对的在括号里打“”,错的在括号里打“X”)(1)蹄形磁铁不能指南北。 ( )(2)磁铁会干扰一些电器的正常工作。 ( )(3)磁铁可以用来分辨铁的材料。 ( )(4)磁铁的两极磁力最强。 ( )来源:Z|xx|k.Com(5)S靠近S,会相互吸引。 ( )(6)人类最早发现的磁性物质叫磁石。 ( )3. 小实验。一根磁铁,一根铁,颜色和形状相同,不借助其它物品,怎么把磁铁分辨出来?(1)我的猜想是: (2)我的分辨方法是:

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