三年级上册语文教案27 陶罐和铁罐人教新课标
8页1、陶罐和铁罐教学设计 【教材分析】:陶罐和铁罐是三年级上册第六组里 的一篇精读课文。本文是一篇童话故事,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存 在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,应相互尊重、和睦相处。 【学情分析】:三年级的孩子比较喜欢读童话故事, 陶罐与铁罐是一篇童话,本篇课文内容简略易懂,对话有趣,学生乐于去读。应放手让学生自读,在自读感悟的基础上,教师作适当的引导。让学生抓住陶罐和 铁罐的对话,以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气的词句,体会他们的不同内心活动,并要说出自己的感受和见解。但是,三年级的孩子在阅读这篇童话 时,往往会过于沉浸在故事情节中,而使自己的认识会有偏差,他们会以为陶罐是好人,而铁罐是“不好”的,几乎没有任何可取之处。这种认识上的偏差,需要老 师在具体的课堂情境中加以引导。 【教学重点】:通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 【教学难点】:读懂课文讲的道理是是本课的教学难点。 【教学目标】 1会认14个生字,
2、会写14个字。能正确读写“傲慢、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、等词语。” 2能抓住句中描写人物神态或动作的关键词,感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”,从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。 3读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。 【教学过程】 一、直接点题,导入新课。 同学们,这节课我们来学习一篇童话故事,请跟老师板书“陶”(课题已板书在黑板上),注意它的第一笔是“横撇弯钩”。(同学们齐读课题)看到这个题目,你有什么疑问吗? 学生(预设):陶罐是什么物品? 师:陶,是用黏土烧制成的。(出示图片) 二、初读课文,整体感知。 (一)初读课文 (课件出示自学要求) 1自由读课文,读准字音,将难读的语句多读几遍。 2思考:课文讲了一件什么事? 学生自由朗读课文,教师巡视。 2检查字词。(出示课件) (1)课件内容: (一类字):傲慢 谦虚 恼怒 荒凉 和睦相处 神气 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 (二类字):懦弱 争辩 羞耻 流逝 宫殿 掘开 奚落 学生齐读、一生领读、同桌互查。 (二)整体感知 1课文讲了一件什么事?(选词填空) 出示课件:铁罐常常
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