三年级上册音乐教案 第一单元《小酒窝》人音版(五线谱)(2014秋)
3页小酒窝教学设计(演唱课)教学目标 学唱歌曲小酒窝,感受歌曲甜美、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。教材分析 小酒窝是一首活泼的二拍子歌曲,歌曲用“我”的语言表现了童年生活的美好,用生动的语言“酒窝里头有甜酒,爸爸也喝,妈妈也喝”表现出爸爸、妈妈对我爱的表达。教学重点演唱歌曲,用甜美的声音表现歌曲。教学难点用声音表现顿音、下滑音、休止符。 教学过程一、导入新歌 1. 引出课题。导语:同学们,今天我们又一起上音乐课了,你们开心吗?如果你开心,那就请你送给我一个微笑好吗?你们互相看一看,那个小朋友的脸上有漂亮的小酒窝呢?你看,老是这里就有一个。今天我们要来学习的这首歌曲就叫小酒窝,让我们一起来听一听吧。二、学唱歌曲1.聆听歌曲。 (1)初听歌曲提问:请同学们听完歌曲,告诉老师你的心情是怎样的?(学生聆听歌曲回答。) (2)复听歌曲歌曲都唱了什么?有没有你不明白的歌词?2. 学习歌词(1)学生跟老师学习歌词过渡语:请同学们先听老师读第一句:我有一对小酒窝呀子喂,“小酒”两个字要读得短而有弹性“呀子喂”是衬词要读得轻一些。第二句:左边一个右边一个,注意休止符 左边 0一 个,“边”字读的短一些,突出休止符。(2)师生完整读词提示学生:反复记号的地方要再次朗读。3.学唱第一段教师范唱一句,学生学唱。提示第一句中“喂”字加上下滑音的演唱。4.学生完整演唱第一段5.学习第二段(1)跟老师读第二段歌词导语:老师相信同学们可以自己读歌词了,我们一起读一读吧!(2)学唱第二段歌词导语:让我们加入旋律一起唱唱吧。(师生共同演唱)介绍结束句:在歌曲的最后,为了表达内心的喜悦,加入了结束句的演唱,听老师唱一遍。(教师范唱)跟老师唱一唱结束句:甜透了心窝窝,咿呀咿子喂。完整演唱第二段歌词。三、表演唱1.随音乐完整演唱歌曲教师播放歌曲,学生随音乐演唱 2.加入动作尝试表演3.表演唱四、拓展欣赏视频欣赏。 五、课堂小结今天我们学唱了小酒窝这首歌曲,希望同学们回家给自己的爸爸妈妈唱一唱,让他们也尝一尝酒窝里的甜酒好吗?今天的音乐课就上到这里。同学们,再见 !
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