高而中学教师学历提升计划
5页1、高而中学教师学历提升计划随着教师教育事业的不断深入发展,在本年度内,我校在教育局的领导和关心下,不断探索教师继续教育规律,坚持服务意识、质量意识、引领意识,不断提高教师培训的管理指导力度,采取了由教师进修学校行政领导包片督导,专任教师包校负责的形式,强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督,为我市教师队伍的整体素质提升,创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作,从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有: 一、深入扎实的校本培训 本年度内,在济南市教育局、继教办的指导下,我们本着“阵地前移,重心下降”的原则,在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上,认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继续教育规范性培训。 在实践中,我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设;注重教师的主动参与;突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性;认真地探索了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源,加强了校际间的合作,走出去,请进来,使培训思路、培训内容、培训形式等,
2、更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探索和总结,挖掘出了不少成功个案,收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师,以菜单形式,提供了20多个培训专题,供各校培训时选用,并接受4所小学校的邀请,送教上门,开展了相关的专题培训。 同时,我们还精心选择课程改革应以课堂教学改革为重点、研究性学习对传统学习方式的挑战两篇文章,作为公共课培训15学时的内容,并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求,上载到教师进修学校网站,供各小学、幼儿园,统一组织培训或教师自主学习培训。 为确保以上各项工作的顺利进行,我们的具体作法是:1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案;2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式;3、组织进修学校教师,精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导;5、适时召开中小学校长和学校登记员会议,定期检查培训过程;6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。 二、严格有序的新课程培训 本年度的新课程培训,是我校进行新课程实验的第三年培训,在“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的精神指导下,我们从上岗前培训
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