高职院校学生思想政治工作的特点
5页1、高职院校学生思想政治工作的特点 高职院校的学生是国家经济发展的重要人才资源之一,其成长、成才、择业、就业受到政府与高校及社会各界的广泛关注。其现在在校生主要是1985年到1989年出生的,其成长背景与上一代人明显不同。国内,正处于推行社会主义市场经济的阶段;国际,趋向经济全球化;加上78年“计划生育”政策的正式实施,他们大多是独生子女,其自身又是伴随着网络的迅猛发展而成长,国际上的前沿信息、文化动态他们都可以很快获取。所以现他们的道德观念、人生态度、语言风格必将打上鲜明的时代烙印。在新形势下,高职院校不同于其他高校的特点也使高职院校学生思想政治工作面临着特殊的情况和问题,因此我们应认清高职院校学生思想政治工作的特点和难点,与时俱进、开辟学生思想政治工作的思路和对策。一、高职生思想政治工作的特点(一)人才培养目标方面的特点高职院校以培养实用技术型和技能操作型人才为目标。事实上,以理论为主的研究设计型人才的岗位毕竟有限,大量需求的还是以实践为主的操作技能型人才。正是由于这些培养目标上具体而细微的差别,导致了高职院校学生思想政治工作与其他普通高校的不同。高职院校学生的思想政治工作必须立足于学
2、生培养的具体特点,联系学生未来劳动岗位的实际情况,有针对性地开展对学生的敬业教育、爱岗教育,培养学生吃苦耐劳、献身于工作事业的精神。让学生正确认识什么是成才,怎样才能成才;怎样才能做到对人民、对社会更有用;从而树立正确的世界观、人生观、价值观。(二)社会认知程度方面的特点目前,在我国,社会对高职教育存在着严重的偏见,人们对高职教育认识得还不够深刻,职业教育在社会上一直得不到足够的重视。然而,在西方国家,高职教育在国民教育中占有很重要的地位,就业率甚至超过其他类型的高等学校。比如美国大约有1200所左右的社区学院(以职业技术教育为主要功能),在校生达1000多万,占美国大学生总数的44%,新生占美国大学生总数的50%。而我国,一些鄙视高职教育的人认为:它是一种高职低层次、低水平教育,应把它划入另册。正是由于这些偏见,导致了高职院校学生思想政治工作的独特性,即高职院校的学生思想政治工作与社区的关系密切,高职院校学生思想政治工作必须建立社区联系,而且要加强与社区的联系;并取得社会的认可、公众的广泛支持和热心帮助。(三)学生素质方面的特点高职院校招生主要有两条渠道:一是招收普通高考最后一批录取
3、的高中毕业生,二是招收对口生。由于种种原因,决定了高职院校所招收学生的层次不高,生源质量较差,学生素质参差不齐。另外,高职院校与其他普通高校相比,多数属于较低层次,这种低层次的思想压力又致使学生产生自卑感,专业思想不牢固,学习过程中情绪低落,缺乏学习兴趣。因此,针对学生年龄上和素质上的差异,高职院校学生的思想政治工作又具有如下特点:一是高职院校学生的思想政治工作具有更强的针对性,要针对不同年龄、素质的学生展开,有的放矢。二是高职院校学生的思想政治工作应进行更多的学生心理辅导,激励学生忘记层次差别,消除自卑感,正视自我,树立牢固的专业思想,全心全意地投入学习,顺利地完成学业。一、做好高职生思想政治工作必须面对的问题当前,我国的经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式等均出现了多样化的情况。特别是随着教育体制和高校招生、就业制度的不断完善与深入,学生缴费上学、高校扩大招生,就业“双向选择,自主择业”,网络化、信息化、数字化高新技术的迅猛发展,各种思想文化的相互激荡,高职院校思想政治工作面临着一系列问题。(一)在学生方面 1、大学生接受信息的渠道发生了新的变化 随着
4、高新技术的迅猛发展,信息传递速度更加快捷,信息量空前增大,大学生获取知识、信息的方式更加多样,而网络则是学生们获取信息的最主要渠道之一。网络将整个大千世界展现于他们的面前,极大地扩展了其视野,但网络中也渗透了西方发达国家大量宣扬资本主义政治、经济、文化的信息,极力推销他们的民主、自由观念,散播资本主义的腐朽生活方式和价值观,妄图腐蚀我们的社会主义公共价值以造成价值观念的遗失和蜕变。由于网络具有开放性,我们无法预先滤除网上的精神垃圾,如网络的淫秽、黄色、暴力、凶杀以及模拟社会等,这些精神垃圾对大学生的成长有较大的毒害作用。网络上的交往很大程度上是匿名的,故这种交往具有很强的隐匿性。在种种因素的干扰下,思想政治工作者很难掌握大学生网民的真实思想动态。随着信息网络技术的发展,这使思想政治教育在学生信息接收中的权威地位被打破,无疑也增加了高职院校思想政治工作的难度。 2、高校扩招后“三困生”增加“三困生”指的是经济困难、学习困难、心理困难的学生。高校改革的扩大招生,对提高国民素质、促进经济增长起到了积极的作用。但是,对高校来说也带来了如下问题:一是生源质量下降,学习困难的学生增加,尤其是高职院
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