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人教版数学初二下册函数和不等式

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1、新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练 “引导导学生读读懂数学书书”课题课题研究成果配套课课件第十九章一次函数第十二课时课时课件制作：怀集县梁村中学李玉坚 19.2.3 一次函数与一元一次不等式新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练一、新课课引入画出一次函数的图图象. 分析：画函数图图象分为为列表、描点、连线连线三个步骤骤你画对对了吗吗？课题课题研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练二、学习习目标标理解从函数的角度看解一元一次不等式. 新课课引入研读课读课文课题课题归纳归纳小结结强化训练训练三、研读课读课文认认真阅读课阅读课本第96至97页页的内容，完成下面练习练习并体验验知识识点的形成过过程. 新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练三、研读课读课文知识识点一函数与一元一次不等式 1、观观察下面3个不等式有什么共同点与不同点？（1） 2；（2）0；（3）-1 3个不等式相同的特点是：不等号左

2、边边都是；不同点是：不等号及不等号右边边分别别是，， . 20-1 新课课引入课题课题展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练三、研读课读课文知识识点一 2、你能从函数的角度对对以上3个不等式进进行解释吗释吗？的取值值范围围. 的函数值值分别为别为、、时时，求自变变量解释释1：这这3个不等式相当于在一次函数小于-1 大于2 小于0 新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练三、研读课读课文知识识点一函数与一元一次不等式解释释2：在直线线上取纵纵坐标标分别别. 满满足条件、、的点，看他们们的横坐标标分别满别满足什么条件大于2小于0小于-1 新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练的 .求自变变量的值值或（a0）的形式，所以解一元一次不等式相当于在某个一次函数结论结论：因为为任何一个以为为未知数的一元一 0或次不等式都可以变变形为为0 时时，三、研读课读课文知识识点一函数与一元一次不等式取值值范围围大于0 小于0 新课课引入研读课读课文

3、展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练知识识点一 0. 时时，当 1、已知函数，当时时，0； 3 3 2、已知一次函数的图图象如图图所 0的解集是（）示，则则不等式 Ax-2 Bx-2 Cx-1 Dx-1 B 新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结强化训练训练的 . 所以解一元一次不等式相当于在某个一的形因为为任何一个以为为未知数的一元一次不等式都可以变变形为为式，的函数值值大于0或小于0时时，次函数求自变变量四、归纳归纳小结结 0或0 取值值范围围 1 2 学习习反思：你有什么要对对同伴们说们说的？新课课引入研读课读课文展示目标标课题课题强化训练训练五、强化训练训练轴轴上方时时上的点在1、直线线 Ax1 Bx1 Cx1 Dx1 对应对应的自变变量的范围围是（） 2、已知直线线（-2，0），则则关于不等式 -2 Bx-2 Cx-2 Dx-2 轴轴的交点为为与 C A 新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结课题课题五、强化训练训练轴轴下方？的值满值满足_时时，直线线3、当自变变量上的点在（2，0），则则不等式与4、已知直线线相交于点是 . 的解集你都填对对了吗吗？新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结课题课题五、强化训练训练的值值大于0？ 5、当自变变量为为何值时值时，函数分析：“函数的值值大于0”就是y大于0，即，解：据题题意得所以，当自变变量时时，函数的值值大于0。新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结课题课题五、强化训练训练 6、试试根据函数的性质质或图图象，确定取何值时值时：（1）0；0（2）分析：根据函数图图象在x轴轴下方的部分，y0，与x轴轴的交点y=0，在x轴轴上方的部分，y0 解：令，解得，函数中k=30， y随x的增大而增大，（1）当x5时时，y0；（2）当x5时时，y0 新课课引入研读课读课文展示目标标归纳归纳小结结课题课题 Thank you!

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