四年级上册科学课件-3.3 声音的变化|教科版 (共31张PPT)
31页1、 声音的变化声音的变化 教科版四年级上册第三单元第三节声音的变化 听一听 这两段声音有什么不同? 说一说 声音的强弱强弱可以用音量来描述。 跟你的同桌说一句悄悄话。 要求:控制音量,只能让你的同桌听见。 玩一玩 声音的强弱 振动 ? 想一想 声音的强弱与振动关系探究实验 实验探究一 音叉 带线的乒乓球 小锤 声音的强弱与振动关系探究实验 实验探究一 实验器材 实验探究一 手拿带线的乒乓球,保持静止。 将乒乓球接触正在发声的音叉侧面。 1 2 3 4 击打音叉使其发出声音,注意击打位置。 声音强弱的变化探究实验 反复实验三次,记录实验结果。 实验 步骤 比较音叉发出强弱不同的声音时乒乓球弹 开的距离远近。 5 一 二 提示音乐响起停止实验,将实验器材 放回原位,并分析实验结果。 实验时请保持安静,认真分辨声音强 弱,仔细观察乒乓球弹开的距离。 先敲响音叉,再将乒乓球靠近正在发 声的音叉。 三 实验探究一 手拿带线的乒乓球,保持静止。 将乒乓球接触正在发声的音叉侧面。 1 2 3 4 击打音叉使其发出声音,注意击打位置。 声音强弱的变化探究实验 反复实验三次,记录实验结果。 实验 步骤 比
2、较音叉发出强弱不同的声音时乒乓球弹 开的距离远近。 5 振动动幅度 振动 是指一个物体在力的作用下不断重复地做往返运 动。 振动动幅度大 振动动幅度小 我们的发现 : 声音越强时,振动幅度越( ); 声音越弱时,振动幅度越( )。 大 小 声音的强弱与振动关系探究实验 实验探究一 听一听,唱一唱 声音的高低可以用音高来描述。 实验探究二 声音高低的变化探究实验 实验器材 大 小 不 同长 短 不 同粗 细 不 同 敲击实验器材,它们的声音高低有变化吗? 猜一猜 实验步骤 实验探究二 声音高低的变化探究实验 实验探究二 声音高低的变化探究实验 频率分析仪使用方法 保持安静 点击此键 开始敲击 声音停止 点击此键 记录数据 一 二 提示音乐响起停止实验,将实验器材 放回原位,并分析实验结果。 用同样的力度敲击器材的相同位置。 测量数据时请保持安静。 三 实验 步骤 观察器材,确定探究因素。 在木架台上挂上3个器材,用同样的力敲击器材同 一部位,仔细分辨声音的高低。 1 2 3 将每个器材单独挂在木架台上,分别实验3次, 使用软件测定音高数据,并记录实验数据。 4 实验完成后将实验器材放回原位,分析实验数据 ,填写实验结果。 实验探究二 声音高低的变化探究实验 你们发现了什么? 说一说 小、短、细的物体 声音高 大、长、粗的物体 声音低 ? 想一想 振动快 振动慢 小、短、细的物体 声音高 大、长、粗的物体 声音低 振动快 振动慢 ? 想一想 振动的幅度决定了声音的强弱(音量); 振动的快慢决定了声音的高低(音高)。 小结 选择你们最喜欢的仿真乐器,创作一段旋律! 拓展实验 谢谢谢谢谢谢 !
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