浙江省嘉兴市2018_2019学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)
20页1、嘉兴市20182019学年高二第一学期期末测试语文试题一、选择题1.下列词语中,加点字的读音全都正确的是A. 磬石(pn) 逶迤(wi) 汗涔涔(cn) 乍暖还寒(zh)B. 缔造(d) 搪瓷(tng) 白泠泠(lng) 夙兴夜寐(s)C. 驰骋(chng) 缄默(jin) 大杂烩(hu) 兢兢业业(jn)D. 提防(t) 联袂(mi) 双刃剑(rn) 恻隐之心(c)【答案】B【解析】【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多,所以,平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别A选项逶迤(wi)错误,逶应该读(wi)。C选项兢兢业业(jn)错误,兢应该读(jng)。D选项提防(t)错误,提应该读(d)故选B。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主,针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”,指的是形声字的声旁,“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散,就可以将很多形声字连成一条线,组成一个整体,大大的提高了记忆积累的效率。2.下列句子中没有错别字的一项是A. 世博会上各国
2、开放合作的精典一幕,不仅是“中国搭台、世界合唱”的真实写照,也是“互利共赢、共享未来”的生动预演。B. 经过一年紧张调试,被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜,在指向、跟踪、漂移扫瞄等观测模式方面运行状态良好。C. 只有抢夺方向盘危害公共安全须受严厉刑事制裁的观念深入人心,公交车司机的操作区域成为绝对禁区,公共安全才能得到切实保障。D. 流水不停拍打着裸露的岩石,腾起的水雾在沟壑间弥漫,水声振耳欲聋;石阶或缓或陡,或直或曲,看着台阶就能感受到时间的流逝。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。还可以通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。A选项“精典”中的“精”错误,应该为“经”。B选项“扫瞄”中的“瞄”错误,应为“描”。D选项“振耳欲聋”中的“振”错误,应为“震”。故选C。【点睛】解答此类题可以用结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字
3、可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之,可以多使用结构分析法:一是字形本身结构,二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久,要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握,可放放再说,但必须用记号来提示自己。3.下列句子横线处依次填入的词语,恰当的一项是真正的强者善于在逆境中找到光亮,从而激励自己 难关。中国伸援手向巴布亚新几内亚提供资助,让世界 相看。我们不妨先学好第一外语,再 学习第二外语。A. 度过 侧目 从而B. 度过 刮目 从而C. 渡过 侧目 进而D. 渡过 刮目 进而【答案】D【解析】【详解】本题考查近义词辨析的能力。解答此题要牢记搭配对象,有的时候,两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同,或者范围差异很大。另外去除同类项,就区别项加以组词区分。还可以寻找关键词中的反义词,或者将两个字的词变成四个字的词,面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语,将其扩展为四个字,也是一种重要的辨析手段。本题 度过:让时间
4、在工作、生活、娱乐、休息中消失。如:在海滩上度过了夏天。生活了一段时间。如:度过了自己的一生。指时间,如“度过假日”“度过岁月”“度过光阴”“度过一天”等。 渡过:由这一岸到那一岸,如“渡过黄河”“渡过难关”“渡过困难时期”等。所以处应填“渡过”。侧目相看:侧:斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。刮目相看:是指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。根据语境中国伸援手向巴布亚新几内亚提供资助的做法,让世界不能再用老眼光看了,所以应该用“刮目相看”。从而:表示结果或进一步的行动。进而:继续往前;在已有的基础上进一步。根据语境,在学好第一外语的基础上,继续往前进一步学习第二种外语。所以处应该填“进而”。故选D。【点睛】实词中的近义词辨析,要善于同中求异,找出他们之间的细微差别,可以从词义入手,从色彩入手,从词语的用法入手,从词语的特定方向入手。4.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是A. 港珠澳大桥总设计师孟凡超认为,大桥开通将对大湾区的发展起到不可估量的作用。B. 要细化“最多跑一次”改革的责任清单,对不作为、慢作为的部门和人员予以问责。C. 登楼远眺洞庭湖,渔帆点点,山长水远,给
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