八年级物理声音的特性剖析

1、故事引入 激发情趣 一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。大 灰狼轻轻地说：“快开门，我 是外婆，来看看你们的”。小 白兔姐姐听了声音之后说：“ 妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼” 八年级物理 声现象 声音的特性 响度音调音色 知识互动 探究发现 我的声 音尖！ 我的声音比 你的粗！ 同学们再来体验一下 音调:声音的高低 什么因素决定音调的高低? 探究一 猜想和假设： 音调与振动的快慢有关 进行实验 ： 数据记录 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 有什么结论？ 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 实验实验 n音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢音调越低。 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低。 发声体每秒内振 动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简

2、称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动 1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 活动一：听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高 实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同, 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱 频率不同的音叉发出声音的波形 n人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数人 能听到。 n超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 n次声波：低于20Hz的声音叫次声波 我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图 n想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，为什么

3、你凭听觉能发觉飞行中的 苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你 知道为什么吗？ 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 3、超声波和次声波在生活中有什么应用 ？ 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ ） A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息 练习： 还记得吗？在本章开始 时“大象可 以用人类听不 到的声音进行交流”？ 这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。 C 次声波 的危害 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 风暴与海啸 次声 发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作 小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过改变空气柱的长度 人们把高于20 000Hz的声音叫做 ； 把低于20Hz的声音叫做 。 填一填 议一议 在一

4、次表演中，一名训兽师 向他带来的狗提问：“3+1”等 于几？”狗立即叫4声，观众 立刻为这条聪明的狗热烈鼓 掌。它真有那么聪明吗？ 嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！ 超声波 次声波 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏 。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅 速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发 生改变的是声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率 不同，音调也就不同。 温馨提示 A 声现象 声音的特性 响度音调音色 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强 弱，它是人耳接收声音大小的 主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被 弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物 体

5、振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大 乒乓球在实验中的 作用： 将音叉微小的 振动放大 n想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？ n说明：人听到声音的响度除了跟发声 体的振幅有关以外，还跟人距发声体 的距离有关。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上， 还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至 在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋 人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进! 你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度， 应该采用的方法是（ ） A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D击鼓击得快些 A 声现象 声音的特性 响度音调音色 三 、音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发 声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩 动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的 能区分吗? 音色与什么因素有关？音色与什么因素有关？ n音色与发声体的材料、结构有关。 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素

6、有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐 器的音调跟空气柱的长短有关 读一读 教材P23 科学世界 乐音和乐器 问一问 答一答 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调 高,粗而长的音调低. n不同发声体的材料、结 构不同，发出声音的音色 就不同 n我们能听声辨物是根据 音色不同 例3 红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写 ：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得 一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都 知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻 其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同 C 第三节 声音的特性 音调响度音色 含义 决定因素相关问题 声音 的高 低 发声 体振 动的 频率 频率：物体每秒内振动的 次数。单位：赫兹（Hz） 人的听觉频率范围：20 Hz 20000 Hz.超声波与次声 波。 声音的 大小 发声体振 动的幅度 振幅：物体振动的幅度。 声音的 特色 发声体本身 的材料、结 构 音色是辨别不同发 声体的依据 练习1 手机拜年

7、是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年 三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小 伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小 ，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调 节声音的响度；而听出对 方的声音依据的就是音色 B 练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系 的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法 。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的 振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的 响度越大。 （1）在鼓面上放一些豆粒，鼓 发声时豆粒跳动地越高，证明鼓 面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小， 用力越大，鼓面振幅越大；用力 越小，鼓面振幅越小 （3）大 巩固练习： n1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。 n2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出 熟人的说话声，是因为每个人的 不同 。 n3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细” ，是指女同学声音的 高，这是因为 女同学说话时声带振动比较 的缘故。 n4、人耳的听频

8、范围是 。 响度 音色 音调 快 20Hz20000Hz 课堂检测 1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里 的“高”是指声音的_大。震耳欲 聋是指声音的_大。 2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱 ，这里声音音调高的是_；响度大 的是_。 3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就 能判断瓶内水位的高低，这是因为随着 水位升高，音调逐渐 。 n4、当喇叭里响起“我和你，心连心 ，共住地球村”的男声演唱时 ，小明和小亮齐声说：“是刘欢在 演唱！”他们作出判断的依据是： 不同演员声音的( ) nA音调不同 B响度不同 C 音色不同 D声速不同 简答题： n“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但 是人们都听不到它发出的声音，这是为 什么？ 答：因为超生波的频率大于人耳的听频范 围。 选择题： n1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一 根粗弦代替后，则发出的声音的音调将 （ ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定 C 2物体振动得越快，频率（ ） A越小 B越大 C不变 D频率与振动快慢无 关 3、下列操作中，能改变物体发出声 音的音调是（ ） A使劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上 涂一些松香 C用力敲大鼓D转动小提琴的旋钮 B A 4、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴 边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 5、声音在传播过程中，下列说法正确的 是（ ） A音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度都会逐渐降低 D.声音的音调、音 色、响度都不会改变 B C 小结：声音的特性小结：声音的特性 n一、音调 n1、指声音的高低 n2、由发声体振动的频率决定 n二、响度 n1、指声音的强弱 n2、由发声体的振幅决定 n三、音色 n1、指不同物体发出声音的特色 n2、由发声体的材料、结构决定 再 见

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