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年上海高考卷英语分析报告

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  • 卖家[上传人]:恋**
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  • 上传时间:2019-11-17
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    • 1、2017年高考英语(上海卷)评 价会 一、外语科目“新高考”的背景及主要变化 二、1月及6月考试总体情况 三、部分试题分析 四、座谈会信息汇总 外语科目“新高考”的背景及主要变化 (一)背景 1. 根据国务院关于深化考试招生制度变革 的实施意见和上海市深化高等学校招 生综合改革实施方案,2017年上海外语 高考包括笔试和听说测试,引导外语教学 注重应用能力的培养。高中生最多参加两 次外语考试,可选择其中较好的一次成绩 计入高考总分。 2017英语课程标准 2. 三个有利于: 有利于促进学生健康发展; 有利于科学选拔人才; 有利于维护社会公平、公正。 (二)研究过程 评估对进五年考试相关数据进行分析 ,听课及学生、教师座谈会,语言测试专 家评估 修改其它英语考试的试卷结构、题型 及命题方式,语言测试的发展趋势 论证专家论证,试测,上海市教育考 试命题和评价指导委员会论证并通过 (三)主要变化:能力目标 1.语言基础知识 主要测试考生对语言基础知识的掌握和运用能力,具 体目标为: 1.1能在语境中正确识别和理解不同语言、语调等所 表达的意义; 1.2能在语境中正确理解和运用词汇; 1.3能

      2、在语境中正确识别、理解和运用语法知识; 1.4能在语境中正确理解和运用语言的交际功能。 2.听 主要测试考生理解口头英语并运用相关知识 完成任务的能力,具体目标为: 2.5能获取并理解话语中的事实信息; 2.6能根据话语中的事实信息进行分析判断; 2.7能推断话语中隐含的意思; 2.8能归纳话语的主旨大意。 3.说 主要测试考生的口头表达能力,具体目标为: 3.9能运用所学的语音知识和朗读技能,用正确的语 音和语调朗读句子和文章; 3.10能运用所学的语言意念、功能,根据情景要求 进行询问以获得所需的信息; 3.11能对人物或事件进行口头描述、解释或评述; 3.12能听懂日常会话用语,并对此作出应答; 3.13能根据所听材料内容回答问题,并表达个人的 观点、感受或作出评论。 4.读 主要测试考生理解书面英语并运用相关知识完成 任务的能力,具体目标为: 4.14能理解文章的基本内容; 4.15能根据上下文正确理解词语和句子; 4.16能推断文章中的隐含意思; 4.17能理解作者的写作意图; 4.18能归纳段落或文章的主旨大意; 4.19能理解句子、段落之间的逻辑关系。 5.写 主要测试考

      3、生的书面表达能力,具体目标 为: 5.20.能运用所学的语言知识译出正确通顺的 句子; 5.21能根据题意正确、连贯、贴切地进行书 面表达; 5.22能用自己的语言概括所读材料。 变化1:试卷结构 年份2017年2016年 试试卷结结构语语料数题题量题题型分值值语语料数题题量题题型分值值 听力小对对 话话 1010选择选择101010选择选择10 语语篇及 长对长对 话话 2+110选择选择152+26+8选择选择 + 填空 12+8 语语法与 词汇词汇 语语法110填空10216填空16 词汇词汇110选择选择10110选择选择10 阅读阅读完型115选择选择15115选择选择15 语语篇311选择选择22312选择选择24 简简答14简简答8 选选句填 空 14选择选择8无 读读写 结结合 概要写 作 11表达15无 翻译译4汉译汉译 英 155汉译汉译 英 22 写作1表达251表达25 变化2:听说结构 2017年2016年 听 说说 语语 料 数 题题 量 题题 型 分值值无 朗读读句子22朗 读读 1 朗读读短文11朗 读读 1 情景提问问24口 头头 表达 2 看图说话图

      4、说话1口 头头 表达 1.5 情景提问问44口 头头 表达 2 听短文回 答问题问题 12口 头头 表达 2.5 变化3:能力维度在试卷中的比 例 2017年2016年 分值值比例分值值比例 听说说2516.67 % 30% 语语言 知识识 2013.33 % 26% 阅读阅读5033.33 % 47% 写4530%47% 说说106.67% 无 变化4:选择题及非选择题在试 卷中的比例变化 2017年2016年 分值值比例分值值比例 选择题选择题8053.33%7147.33% 非选择题选择题7046.67%7952.67% 变化5:命题方式 2017年题库题库 (征题题、审题审题 并获获得相关数据后入库库)和 经验经验 性命题题相结结合 2016年经验经验 性命题题 变化6:英语与小语种之间的平衡 (1)2017年1月高考起,小语种(德、法、 西、俄、日)上海卷高考命题由上海独立 命题 (2)统一各语种所考查的能力维度(听、语 言知识、说、读、写) (3)试卷结构同中有异,体现各语种的特点 及教学实际 二、1月及6月考试总体情况 (一)整卷描述性统计(样本说明:四类学 校(市示范校

      5、、区示范校、一般高中和综合 高中)中总分前95%的考生) 1月高考6月高考录录取用 成绩绩 总总人数451803891539405 均值值93.7696.5099.38 中值值94.1398.25101 众数94112.13112 极小值值545560 极大值值143144144 第三百 分数 77.758186.63 第二百 分数 94.1398.25101 第一百 分数 109.88112.38114.75 (二)试卷的信度检验 Alpha 信度系数题题量 1月高考0.92988 6月高考0.92988 (三)试题 得分率及区分度统计 得分率题题量分值值得分率题题量分值值 1月高 考 (0,0.3)35(0,0.3 ) 2127.5 0.3,0.754111.50.3,1 ) 67122.5 (0.7,1)2733.5 6月高 考 (0,0.3)46.5(0,0.3 ) 1724 0.3,0.74794.50.3,1 ) 71126 (0.7,1)3751 (四)各大题得分率以及与总 分的相关性 得分率与总总分的相关性 1月高考6月高考1月高考6月高考 听力0.670.700.85

      6、0.85 语语法与词词 汇汇 0.640.620.870.88 阅读阅读0.600.640.920.92 概要写作0.600.600.510.49 翻译译0.590.620.850.80 写作0.610.620.680.63 听说说0.680.710.760.73 (五)各大题之间的相关 2017年 1月 听力语法与 词汇 阅读概要写 作 翻译写作 语法与 词汇 0.68 阅读0.700.74 概要写 作 0.380.420.41 翻译0.640.750.710.44 写作0.500.540.530.390.58 听说0.670.640.630.390.630.52 2017年 6月 听力语语法与 词汇词汇 阅读阅读概要写 作 翻译译写作 语语法与 词汇词汇 0.68 阅读阅读0.710.75 概要写 作 0.370.400.38 翻译译0.620.710.670.39 写作0.480.500.480.340.52 听说说0.660.590.610.340.590.48 (六)文本信息 1. 词词数 1月高考6月高考 全卷总词总词 数(包括除翻译译、作文外所有指示 语语、文本、设问设问

      7、 及选项选项 ) 46934789 听力文本词词数12621264 语语法部分语语篇词词数239277 词汇词汇 部分语语篇词词数365306 完型填空语语篇词词数422429 阅读语阅读语 篇A词词数291312 阅读语阅读语 篇B词词数278297 阅读语阅读语 篇C词词数392406 阅读阅读 六选选四语语篇词词数296245 概要写作语语篇词词数307302 2. 可读性指数 1月高考6月高考 语语法部分语语篇8.311.2 词汇词汇 部分语语篇8.98.7 完型填空语语篇11.911.8 阅读语阅读语 篇A10.28.0 阅读语阅读语 篇C11.412.2 阅读阅读 六选选四语语篇10.79.9 概要写作语语篇10.510.3 (七)能力目标分布 能力目标1月高考6月高考 语言基础 知识 能在具体语境中正确识别、理解和运 用语法知识 106 67% 10667% 能在语境中正确理解和运用词汇106 67% 10667% 说能获获取并理解话语话语 中的事实实信息14.59 67% 13867% 能根据话语中的事实信息进行分析判 断 3.52 33% 32.00% 能推断话语中隐

      8、含的意思42 67% 4. 5 300% 能归纳话语的主旨大意32 00% 4. 5 300% 能力目标1月高考6月高考 读能理解文章的基本内容 85.33%10 6.67% 能根据上下文正确理解词语和句子21.33%21.33% 能推断文章中的隐含意思1812.00 % 17 11.33% 能理解作者的写作意图21.33%21.33% 能归纳段落或文章的主旨大意117.86%10 7.14% 能理解句子、段落之间间的逻辑逻辑 关系96.00%96.00% 写能运用所学的语语言知识译识译 出正确通 顺顺的句子 1510.00 % 15 10.00% % 能根据题意正确、连贯、贴切地进行 书面表达 2516.67 % 16.67% 能用自己的语言概括所读材料53.33%53.33% (八)知识点分布 知识识内容1月高考6月高考 分值值比例分值值比例 语语法词汇词汇74.67%74.67% 句法32.00%32.00% 词汇词汇动词动词21.33%32.00% 名词词42.67%32.00% 形容词词和 副词词 42.67%42.67% (九)两次考试分数变化情况 6月高于1月6月与1月持

      9、平 6月低于1月 共同考生人数 38865 人数20439154716879 比例52.59%3.98%43.42% 三、部分试题分析 1月和6月概要写作的总总体描述 1月高考6月高考 人数41580人数38915 均分6.029均分6.016 中位数6.000中位数6 众数6.0众数6 最小值值0最小值值0 最大值值10最大值值10 1.1月份概要写作 Shyness If you suffer from shyness, you are not alone, for shyness is a universal phenomenon. It is not surprising that social scientists are exploring its environmental causes. The first environmental cause of shyness many be a childs home and family life. Todays children are growing up in smaller and smaller families, with fewer and fewer relatives living nearby.Growing up in homes in which both parents work full time, children may not have the socializing experience of frequent visits by neighbours and friends. Because of their lack of social skills, they may begin to feel shy when they start school. A second environmental cause of shyness in an individual may be ones culture. In a large study conducted in Japan, 55 percent participants rated themselves

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