一年级上册品德教案课间十分钟人教新版
2页1、课间十分钟教案教学目标: 1知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。 2过程与方法:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。 3情感与态度:通过课间十分钟文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。 4行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。 教学重点: 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点: 教师引导学生让他们知道:课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法: 教法:情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法:自主学习,合作讨论、游戏体验 教学时间:第一课时 教学过程: 第一课时 教学活动内容:下课了 活动准备: 教师准备:歌曲课间十分钟、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 学生准备:学生制作写有
2、“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。 学生把桌椅摆开,空出一块场地“体验”下课后的文明活动。 活动过程: 一、 目标情景化导航,引导学生进入新课: 教师请学生闭着眼睛听歌曲课间十分钟,情感体验烘托主题导入新课,然后提问:课间十分钟你们都在做什么? 二、汇报交流体验感悟,梳理学点 教师引导学生根据课件提示,请学生看书2829页图片,告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要老师给你解答什么问题? 【设计意图:教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点,做到和下面一个环节环环相扣。】 三、重点引领,突破难点: 1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说:下课后先做什么,然后做什么,最后做什么? 2、教师出示课件,引导学生明白:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处? 3、师小结:课间休息时间不是很长,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具,然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏这样做才是文明的小学生。 4、小调查:课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动? 5、看看不文明的游戏及视频,让学生明白游戏时要注意安全,辨别哪一些是文明安全活动,哪一些是不文明不安全的活动,从而下课后做一些安全文明的游戏活动。 6、安全游戏体验:学生明白了哪一些是课间安全游戏,教师引导学生上台展现安全游戏,孩子们在体验中使课堂气氛更活跃,学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间,安全游戏。 7、分组自编课间安全活动竞赛,激发学生的想象创造力。 四、总结运用,巩固提高: 教师小结:这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书,一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动,不打架,不捣乱,安全游戏记心中。下课铃声要响了,老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧! 【设计意图:教师根据课堂情况小结,孩子们在情景解说中“学了就去做”,学生在听到铃声后快乐安全游戏,真正体现了学以致用的效果。】
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