一年级下数学教案大海边两位数加一位数不进位和整十数青岛版
5页1、两位数加一位数(不进位)和整十数课 题两位数加一位数(不进位)和整十数备课时间课 型新授课授课时间教学方式自主 合作 探究课时计划1课时教学目标与要求:知识与能力: 初步理解两位数加一位数(不进位)和整十数不进位加法的计算方法,会口算两位数加一位数(不进位)和整十数不进位加法,并能运用知识解决生活中的问题。过程与方法: 通过拨计数器经历两位数加一位数(不进位)和整十数不进位加法的形成过程,体验由具体到抽象的数学思想和方法。培养学生的动手操作能力、计算能力、和抽象思维能力。情感态度与价值观: 使学生在学习活动中获得成功的情感体验,培养学生的好奇心和求知欲,培养学生的合作精神教学重、难点:依据:通过对课标和教材分析,掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法,并且能口算100以内两位数加一位数和整十数应该是本课教学的重点。教学重点:掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法,会正确进行口算。依据:通过对课标和教材的分析要求和学情分析,理解两位数加一位数、整十数的算理,并且达到能保证运算结果正确且流畅地进行计算的程度。应该是本课教学的难点。教学难点:理解两位数加一位数、整十数的算理。
2、提高计算能力。教学准备:小棒、计数器、多媒体。预设生成教学流程:一、创设情境,导入新课。 现在是什么季节呀!对了,春天万物复苏,我们一起去看看美丽的世纪校园里都有哪些美景吧!【出示课件】 来到花园里,同学们都在浇花呢!请小朋友们仔细观察这幅图,你能找到了哪些数学信息? 集体交流:亮亮浇了26棵花,东东浇了3棵花,芳芳浇了30棵花。 你们观察得真仔细,那么你们能根据找到的数学信息提出有关的数学问题吗?亮亮和芳芳一共浇了多少棵花?东东和亮亮一共浇了多少棵花?芳芳和东东一共浇了多少棵花?三人一共浇了多少棵花?红花有多少朵? 小朋友们真聪明,提出了这么多的数学问题,现在我们先来看一看这两个问题(亮亮和东东一共浇了多少棵花?亮亮和芳芳一共浇了多少棵花),其余的问题我们放进问题口袋,下节课再解决。 二、动手操作、合作交流解决问题(1)亮亮和东东一共浇了多少棵花?要解决这个问题需要哪些数学信息呢?(亮亮浇了26棵,东东浇了3棵。)用什么方法来解决呢?谁来说说算式。(26+3) 26+3的结果是多少呢?该怎样算?请小朋友们试着算一算,也可以拿出手中的学具摆一摆,或者在计数器上拨一拨。算完再与同伴说一说
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