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《Немного+о+себе》教学设计.pdf

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10 金贝

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1、教学设计 H e M H O r O O c e 6 e教学设计圈黑河市第三中学金光教学目标 1 知识目标：掌握基数词 l l 2 0及本课所给的 6 个必学词。基本掌握人称代词 nO H H的第三格形式，了解意义。掌握自我介绍的常用表达语句。了解 r O在与数词连用时的变格。 2 技能目标：能听懂主题活动中的简单用语。能背诵一首小诗，并听录音学唱俄文歌曲。能正确拼读和抄写单词与句子。 3 情感态度与价值观目标：了解俄罗斯人的姓氏由来和交际文化。在俄语主题活动中引导学生积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。教学步骤 1 通过复习结识( 3 H a K O M C T B O ) 的基本句式，导入本课。 2 教师作自我介绍，引出句式。 ) C K O H b K O T e 6 e n e T ?MH e 2 I e T ( ) K a g a a n p o e c c H u ? 丑mK O b H H K ( mK O H b H H H a ) 同时通过电脑和幻灯机展示上述句式，加深学生的印象。 3 播放

2、教材中的录音“ H o c a y ma l T e H 3 a I I O M H H T e ” ，让学生反复听，跟读，熟悉句式： 3 且P a B C T B Y n ! a B a n I I O 3 H a K O MH MC R! M e H a 3 O B y T AH T O H A K a K T e 6 u 3 O B y T ? 一 Me H J I 3 O B y TC y H a 一 Oq e Hb I I p HaT H O A C K OH b KO T e 6 e n e T? M a e T p H H a H a T b H e T A T e 6 e C K O H b K O ? 一且B e H a U a T b 4 教师组织学生和自己一起进行涉及第三人的自我介绍活动，引出 K T O 3 T O ?K a K e r o ( e ) 3 O B y T ?C K O H b K O e M y ( e ) 1I e T ?C K O H b K O B a M J l e T ?等句式： o6 p a 3 钮1 3 p

3、a s c r s y e !且B a H I H O B fl y -n I T e 2 b M e H R 3 O B y T Ce p r e fl HB a H O B H H A K a K T e 6 J I 3 o B y r ? CK O H b K O T e 6 e m T 一 Me HJ I 3 OB y T AHT O H M He T p HHa a T b l e T 一 A K T O 3 T O ? Ka x e r o 3 0 B y T ? CK O H b K O e My a C T ? E r 0 3 0 B y r C a ma E My且 B e H a A I I a T b H e T O6 p a 3 e u 2 一且a B a 蠡 I I O 3 H a K O MH MC I ! Me H a 3 o B y T AH H a A K a K T e 6J I 3 OB y T? 一 M e HJ I 3 OB y T Be pa - A KT O 3 T O? 一 3T o MO H c e c T pa 一 Ka K e e

4、 3 o B y T? CKO H I K O e 盘 a e T? E芒3 OB yT M a m a E 1 l e n叩 Ha 且 l I a T b He r 5 听录音( O 6 p a a e u l 、 2 ) ，跟读，加深印象。 6 给出绘有各种人物的卡片和相片，学生相互介绍自己、同学、朋友，演练 C K O ) I B K O T e 6 e ( e M y 、 e a ) a e r ? MH e H g T 且mK O I b H H K ( mK O I b a H l ll a ) 等套语。 O6 p a a e a 3 I - p HBe T! Me H a 3 0 B y T MH ma Ma e 1 2 ( 皿 B e H a H a T b ) H e r mK O H b H H K ( y q e H H K ) Ro 6 p o e y r p o ! Me H a 3 O B y T Ha T a ma MH e 1 3 ( T p H H a a T I , )H e T 且 K o b H H u a ( y q e H H I I a ) 7 教师总结在主题“ 自我介绍” 交际活动中最基本的句式，同时指出：在实际的交际中应该注意一些问题，如：学生之间常问 C K O H b K O T e 6 e I e T ? 而海关、警察或因公务需要可以这样问 C K O H b K O B a M a e r ?但是，学生不能向老师或其他成年人提这样的问题，否则，俄罗斯人会认为很没礼貌。通过启发，使学生意识到在语言实践中中俄交际习俗的差异。 8 学生自我检测。“ 假设你要去俄罗斯学习，入境时需填一个表格，回答海关官员提出的相关问题。” 通过填表格，引导学生将所学知识运用到主题活动之中。黑河教育 2 0 1 0 7 ( 责任编辑赵永玲)

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