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医学文献检索教学设计方案

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文档编号：115909352

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1、医学文献检索教学设计方案授课题目：临床循证医学信息资源检索授课对象：研究生授课时数：三学时教学目标：本次课后学生能够做到： 1.了解循证医学的由来及其发展历程； 2.理解循证医学定义、实施循证医学的步骤； 3.掌握循证医学的证据特点； 4.掌握常用的循证医学资源及其检索。教学内容：（一）循证医学概论循证医学的定义循证医学的由来循证医学实践基础循证医学的证据特点实施循证医学的步骤（二）循证医学资源检索数据库资源(综合性医学文献数据库、循证医学数据库) 循证医学搜索引擎循证医学期刊资源（三）循证医学检索实践实例重点：循证医学的证据特点常用的循证医学资源难点：循证医学资源检索的特点及其与一般检索的不同评价手段课堂提问课堂演示实习操作卷面考试参考资料 (备课用) 王吉耀.循证医学与临床实践(第二版).北京:科学出版社.2006 Sharon E.Straus,et al.How to practice and teach EBM.3rd,2005 詹思延（主译）.循证医学实践和教学.北京：北京大学医学出版社.2006 王家良.循证医

2、学.北京:人民出版社.2005 方平.医学文献信息检索.北京：人民出版社.2005 高岚.网络医学信息资源检索.北京：化学工业出版社.2005 1 课后思考题 1. 为什么需要学习循证医学资源检索？ 2. 循证医学资源检索与一般检索的不同？ 3. 常用的循证医学资源主要有哪些？课后练习根据临床案例，进行以下检索操作： 1. 采用 PICO_S 格式，构建检索策略； 2. 检索循证医学专题数据库 3. 利用 PubMed Clinical Queries 检索循证医学资源 4. 检索随机对照试验研究、系统评价、指南方面的资料指定参考资料詹思延（主译）.循证医学实践和教学.北京：北京大学医学出版社.2006 王家良.循证医学.北京:人民出版社.2005 方平.医学文献信息检索.北京：人民出版社.2005 附件课件授课教师介绍王敏，女，助理馆员，2003 年毕业于华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院医学信息学系，获管理学学士学位。2003 年 9 月被保送为中国医学科学院医学信息研究硕士研究生，并于 2006 年 7 月获得管理学硕士学位。 2004 年 9 月至今在中国医学科学院医学信息研究所&图书馆信息咨询部工作，从事医药科技查新、查引、信息分析评价工作。授课教师照片授课内容简介以下文字供参考：本门课程简单介绍循证医学的定义及其由来，着重讲授循证医学证据特点、实施循证医学的步骤、常用的循证医学资源及其检索。要求学生通过循证医学资源检索教学，掌握循证医学实践证据检索的步骤及其常用资源，为临床科学决策提供信息支持。 2

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