第六册第六单元习作指导教学 设计.docx
3页1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册 第六单元习作指导教学设计 教学目标: 引导学生就自己最感兴趣的未来的东西展开大胆想象,并写下来。 教学重点:大胆想象自己最感兴趣的未来的东西。 教学难点:写清楚所想象事物的具体样子,以及一些神奇的功能。 教学课时:一课时 教学过程: 一、图片激趣导入。 1.师:同学们, 今天老师给大家带来了一个好朋友。(出示:多啦A梦),认识它吗?快跟它打声招呼吧。昨天晚上,老师做了一个梦,在梦中坐着多啦A梦的时光机(出示:时光机)穿越到了未来的世界,那里的东西琳琅满目,新奇有趣。你们想知道我看到了未来的什么东西吗? 2师:我先飞到了服装城,在服装城里,我看到了未来的衣服(出示:未来的衣服),它跟现在的衣服完全不一样(出示:现在的衣服),师介绍未来的衣服的特点和功能; 师:接着,我又飞越到了蔚蓝的大海上,看到了未来的房子(出示:未来的房子),放眼看去,未来的房子完全颠覆了人们对房子的概念(出示:现在的房子),谁能猜想出未来的房子会有什么特点和作用呢?(指名说); 师:最后,我又飞越到了辽阔的大地上,看见了未来的汽车(出示未来的汽车),(出示现在的汽车),谁又能猜想
2、出未来的汽车会有什么特点和作用?(指名说) 3.师:如果有一天,你也坐上了机器猫的时光机穿越到了未来,成为一名设计师。你想设计未来的什么东西来改变我们的生活,造福我们人类?(指名说) 小结:同学们的想象力真丰富。这节课,就让我们一起走进未来,畅想未来! 【设计理念:上课伊始,出示孩子们喜欢的卡通人物多啦A梦,教师声情并茂地讲述梦境,迅速集中了孩子们的注意力,激发学生的求知欲,使学生情绪高涨地进入角色,引导他们大胆想象未来的衣服、房子和汽车的特点和功能。】 二、细读题,明要求。 1.请同学们打开语文书翻到102页,自由读读题目,用笔画出习作要求写什么的关键词。(出示:习作题目) 2. 请跟你的同桌交流:习作要求写什么? (板书:写什么) 3.指名反馈,师相机引导、板书:未来的? 4.师小结:题目要求我们选择自己最感兴趣的一样东西展开来想象,可以写生活用品、学习用品、玩具、交通工具、场所等等。 【设计理念:审题是作文中的关键环节。只有弄清题意,才能做到 按要求确定中心,选材,组织结构,写出合乎要求的文章。教给学生 抓关键词的方法把握写作要求,也就是抓住了作文的写作重点。】 三、畅所欲言说“
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