灵台二中精细化管理现场会交流材料(精简)

1、“精细化管理质量提升年活动”现场推进会交流材料之二 精细管理 精致教学 科学发展灵台二中2012年4月20日首先，代表灵台二中全体师生对全县“精细化管理质量提升年”活动现场推进会在我校召开表示热烈的祝贺，对莅临我校参会的县局领导、各位同仁表示热烈的欢迎。下面，按照会议安排，就我校实施精细管理、精致教学，促进学校科学发展、内涵发展的主要做法进行汇报交流，不妥之处请各位领导、各位同仁批评指正。近年来，我校坚持“依法治校、质量立校、名师强校、教研兴校、文化活校、和谐发展”的办学思想，围绕“教师成功，学生成才，学校发展，社会满意”的教育理念，实施精细管理，精致教学，有效学习，优化过程，狠抓质量，形成了日臻完善的管理制度，办学质量稳步提高。我校实施精细化管理经历了一个艰辛的探索、实践过程。2009年学校提出“精细管理，精致教学，有效学习”的理念，从开始大家的不理解、拒斥到后来的形成共识、接受，再到现在，全体班子成员、教职工在各项工作中自觉贯彻落实，历经3年时间。今年全县教育系统开展“精细化管理质量提升年”活动，更把我校精细管理、精致教学、有效学习推向了一个新的高度和深度。 一、制度建设求规范，从

2、“严”字上抓落实近年来，我校严抓制度建设，规范工作要求，以制度管理人，以制度激励人，以制度防止人做错事，力争使各项工作有据可循，有章可依，做到事事有人管，事事有人做。先后修订完善了教职工绩效考核办法、班级德育工作及班主任绩效考核办法、关于开展“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的规定、关于实施“三段六步”教学模式的实施意见、教学事故认定及处理办法、教学质量目标管理奖罚考核办法、教学工作常规、值周校长职责等一系列制度，编印了灵台二中管理手册一书。用制度告诉人什么事该做，什么事不该做，什么时候做什么事情，做到什么程度；用制度规范每个岗位的工作职责、督察措施、奖惩办法。比如像值周班长、值周校长制度的创设撬动学校管理水平迈向新的层次，也让每个人做到牢记职责，尽到职责，对自己负责，对岗位负责，形成强烈的责任意识。二、管理工作求精细，从“实”字上抓过程学校领导班子成员职责明确，全力抓好分管工作。坚持深入第一线，坚持“走动管理”、“跟踪管理”，认真落实“八个一”的一线工作法：即每天早上到校查一节早自习，每天查一次卫生，每天至少和一名老师进行交流，每周至少查找一点工作中的不足，每周至少提出一条好的建议，

3、每周至少参加一项教育教学活动，每周至少发现一个教学亮点，每月至少实行一项工作新举措。认真落实“五个一”工作要求：即“管好一方面工作、包好一个年级、抓好一个教研组、做好一日常规工作、教好一门课程”，努力做到调查研究在一线，解决问题在一线，增长才干在一线，树立形象在一线。本学期建立了值周校长负责制，值周领导和值周教师坚持每天五个巡查：即巡查考核校园安全、楼道安全，巡查考核宿舍住校生就寝，巡查考核班主任跟班，巡查考核教师集体办公，巡查考核班级常规管理节点，确保学校常规管理制度的落实到位。加强了教职工出勤和到岗履职的考核力度。细化工作程序。学校每项工作、每项活动的开展都按照“布置检查考核评价”程序进行。每布置一项工作、策划一个活动都有明确的目标、时限，细化、实施程序，严格检查考核，及时反馈。三、课程改革求激活，从“效”字上抓质量建立健全教学领导体制。完善由校长主管，主管教学的副校长负责，教导处宏观协调、微观指导、负责考核，年级组负责落实的管理机制。形成了“业务校长教导主任备课组长教师”相互贯通的教学管理网络。实行年级组质量包抓制，坚持“日问、周查、月通报”制度、推门听课、调研听课和督查课听、评

4、活动，调阅导学案、学生作业，现场评课。教导处每天坚持“三查一巡”制度，即查上课制度、查自习制度、查辅导制度、巡课制度，每学期进行一次导学案、作业展评。本期已进行教学检查 4 次，学生评教调查2次。二是积极探索符合校情学情的课堂教学模式。强化在新课改理念下 “以生为本”的课堂教学理念，充分践行以“先学后教，当堂训练”为核心的“三段六步”教学模式（三段：即课前、课中、课后；六步：即明确目标、自主学习、合作探究、展示交流、提升拓展、总结检测），使自主学习、合作学习、探究学习成为课堂教学的常态。使90%的学生能实现当堂的学习目标，学生对教师课堂教学满意度达到90%。三是积极推行集体备课改革。坚持“个人分备集体合备个人分备”的“一课三备”集体备课模式。推行“导学案”“双色笔”,教师自备用蓝色笔，集体备课、个人再备用红色笔。学校印制了统一格式的导学案，坚持写周反思。四是抓好课堂教学的检查评估，落实听课、评课制度。坚持把亮相课、汇报课、调研课、观摩课、研究课、评赛课作为实施精致教学、打造高效课堂的载体。坚持“同上一节课”和“同课异构”活动。进行了初中教师“三段六步”教学模式的高效课堂教学评赛活动，评

5、选“教改之星”10名，有力的推动了课堂教学改革。五是狠抓教师队伍建设。利用各种活动、不同载体，强力落实“六个一”活动，积极开展“1+2”活动。坚持实施“名师工程”、“ 青蓝工程”，结成帮扶对子，举行拜师仪式，颁发聘书。对青年教师坚持进行入校亮相课、一年汇报课、两年公开课、三年示范课的听、评课活动。通过培养，让青年教师一年上道，两年成熟，三年成骨干。近年来，先后开展了五批青年教师导师制培养，培养青年教师89名。为我校教育教学提供了合格、充足的师资保障。四、德育工作求创新，从“修”字上抓培养德育工作的重点在培养学生良好的道德风尚，修炼学生品格和灵魂，让学生健康成长，快乐学习，全面发展。近年来，我校德育工作坚持 “12345”的思路，全力落实“五项常规”，狠抓“十种行为习惯”和“八种学习习惯”，通过精细化的德育活动，使学生在落实常规、养好习惯中修好能力，打造人脉，打好人生“底色”，为修身发展奠定基础。一是建立创新的德育团队，实施有效德育。优化了管理团队，进一步修订完善了相关规章制度，在班主任工作考核办法中加大了德育过程的考核分值，努力打造全员育人的氛围，探索并实践全面育人，全程育人，活动育人

6、，环境育人的德育体系；制定首席班主任评选办法；召开以“创新德育工作”为主题的德育工作研讨会。二是积极推进学校“和谐星级”建设进程，充分发挥榜样力量。三是以活动为载体培养学生良好习惯。3月份开展了学生习惯养成教育月，4月份正在开展以“爱读书，会读书，读好书”为主题的校园读书月活动；举办全校球类运动会。开展文艺展演和校园“三进”活动。经常坚持开展“六比”、“六有”、“六无”活动，通过“六比”活动使班风达到“六有”“六无”。四是积极开展学校开放日活动，2月25日举办了高三学生家长开放日活动，4月7日举办了初三学生家长开放日活动。4月底将举办高一、高二、初一、初二学生家长开放日活动。五、校园文化建设求活力，从“精”字上抓引领学校的精品发展“一靠制度，二靠文化”，规范的制度，是学校精品发展的保障；优秀的文化，能凝聚学校发展之魂，好的学校文化是一个学校的精神成果，是学校精品发展的标志。近年来，学校坚持以主流价值观为核心，以精细文化建设、和谐文化建设为抓手，推进学校文化变革，在校园倡扬传递民主、和谐、精细、公平、自主、尊严、向上等主流价值，形成有二中特色的价值观、思维方式和行为方式。坚持开展系列主题

7、教育月活动，举办校园文化艺术节、体育节、读书节、“感恩教育月”、“习惯养成教育月”、“学风建设月”、“常规管理竞赛月”等活动，充分发挥学校橱窗、黑板报、校园之声广播、墙报的育人功能，“让墙壁说话”，“让广播唱歌”，“让网络上课”。突出文化内涵，塑造精品文化。狠抓了班级文化园地建设。紧紧围绕学生的“成人”与“成才”，突出了“励志”与“明理”、“合作”与“交流”等主题，建设师生互动，平等共进的教室文化。班级文化建设上坚持每天早上课前的学习宣誓，每天黑板右上角的名言警句，每节课前的一首歌，每两周一次的班级文化园地评比，把图书室建到教室。坚持开展学生的“五个三”活动，超越自我，在班级文化建设中让学生接受名言警句的启迪，接受“五个三”的陶冶、班训誓词的振撼、课间歌曲的吸引，构建学生的精神支柱，将表层物质文化、中层行为文化和核心精神文化结合起来。尽管我校精细化管理取得了一定的成绩，但对照县局实施精细化管理的目标任务、精神实质和社会满意程度，以及兄弟校区管理的先进经验，我们工作还存在较大差距，特别是对精细化管理的内涵缺乏精确的理解把握，对精细化管理方式、教学方法缺乏不断探索创新。我们将以此次全县“精

8、细化管理质量提升年”现场推进会为契机，创新精细化管理，大力实施三大管理措施，积极推进三大策略，大力发扬三大传统：三大管理措施：精细化管理。做到凡事有目标，有程序，有监督，有质量。工作破除一个“满”字，突出一个“实”字，落实一个“好”，彰显一个“和”字，保证目标精准，过程精致，结果精品。走动管理。管理者走出办公室，走进教室，走进责任区。做到勤政务实，以身作侧，严以律己，敢于管理，善于管理。人文性管理。一人为本，切实在教师成功、学生成才、学校发展、社会满意上想实招、练内功、动真劲、求实效。三大策略：以教研活动的扎实开展，推进教师专业化发展的策略，以抓教学环节的细节管理，打造高效课堂的策略，以强化学校管理来优化学校发展的策略。三大传统：就是沉下去，多走动；贴上去，多实干；钻进去，多思考。总之，灵台二中将乘着教育改革的春风，坚定不移的推进素质教育，促进内涵发展，以“让社会满意，让教师成功，让学生成才，争创满意型学校，争办市级示范性高中”为目标，以“精细化管理质量提升年”和“干部思想作风建设年”活动为抓手，持续实施 “学校目标管理、教师队伍建设、德育创新、校园安全、校园文化建设、基础设施建设”六大工程，在精细化管理上下功夫，在提升质量上求突破，在思想作风建设上做文章，解放思想，开拓创新，全面提升学校的办学品位，推进学校教育教学工作质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，为二中的美好明天续写新的篇章。- 7 -

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