九年级音乐下册第1单元 欣赏《月光》教案 人音版
1页月光教学目标:1、知识与技能:通过欣赏月光分析曲子由几部分组成,体验每部分音乐给人产生什么印象?理解什么是印象主义音乐?2、过程与方法:通过感受体验音乐并根据个人理解尝试对作品进行分析评价。3、情感态度价值观:通过感受体验音乐家借描写月光所抒发的感情,并能喜欢以音乐的方式写景,能够用其他艺术表现聆听后的感受和体验。教学重点:感受体验音乐家借描写月光所抒发的感情。教学难点:欣赏月光能够以其他艺术形式表现聆听后的感受和体验。教学过程:1、 导入:1、伴随音乐入课堂。2、欣赏一段舞蹈,回答舞蹈家在什么背景下表演。(学生回答:月光下)3、欣赏凡高的星月夜图,回答作者的画表现什么内容?(星、月、夜)4、请学生自由谈谈自己所见的月光有什么感受?二、新课:1、聆听一小段音乐,感受音乐的节奏、速度,说出曲子由什么乐器演奏。2、作者及作品简介3、简单了解什么是印象主义音乐。三、深入分析:1、老师演奏月光2、让学生分段聆听,感受音乐家每段描绘的意境。四、拓展:看一段中国古典舞春江花月夜所表现的月色小结:通过学习聆听月光了解什么是印象主义音乐?为了巩固同学们的知识,回去搜集有关印象的绘画、诗歌、音乐,了解它产生的时代以及艺术上的价值,下节课讨论。儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。1
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