九年级物理下册16.4 安装直流电动机模型教案 （新版）苏科版
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16.4安装直流电动机模型【教学目标】1 知识与技能： (1) 利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力； （2）了解与电动机有关的知识；（3）认清电动机构造，学会安装电动机模型。2过程与方法：（1）能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；（2）通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力； （3）交流信息，合作完成实践活动。3情感与价值观：（1）激发学生探究电磁联系的兴趣； （2）提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点。【教学重点】对收集到的信息进行整理，提问并作出一定的解释 弄清电动机的构造，按照合理的次序进行安装【教学难点】安装直流电动机模型，利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速【实验器材】一套电动机模型、一套电工工具、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只（配四只干电池）、导线若干，共25组【教学方法】分组实验、观察、探究【教学过程】教师活动教 学 内 容学生活动教学媒体引入（教师出示玩具电动汽车并演示，引导学生认识玩具汽车会运动的原因是其中有小电动机。投影片显示各种电动机的图片。）师：电动机已广泛应用于我国的生活和生产实际，今天我们来交流学习电动机 的有关知识，并尝试自己安装一个直流电动机模型。讨论提问（1）要把这些散件组成电动机，我们应该选择什么步骤呢？讨论 回答提问（2）怎样安装？讨论 回答学生实验学生分组实验提问我想研究它的转速跟什么有关？它的转向会不会改变？讨论方法分组实验分组讲解生活 。物理 。社会使用直流电动机的交通工具学生阅读多媒体小结经过这节课的学习，同学们对电动机又有了新的认识，电动机是一种很有用的机器，它是电和磁相互作用的产物，电和磁的知识密切联系，它们既可以相互转换又能相互作用，后面几节课我们将进一步学习他们的知识，你们的科学视野将更加开阔。布置作业P-50 WW W 1、2儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。2
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