简单作文技巧
15页1、简单作文技巧,爱上作文,让孩子比较以下三句话。 的样子:“” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。, 写说不出现“说”,比较以下三句话。 张三说:“”; 张三无可奈何地说:“”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“” 在语言前面加上动作和神态, 变成一种细节描写 不会仅干巴巴的地写“某某说”。,让孩子比较以下三句话。 的样子:“” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。, 写说不出现“说”,在语言前面加上动作和神态, 变成一种细节描写 不会仅干巴巴的地写“某某说”。,技巧:,让孩子比较以下三句话。 的样子:“” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的
2、地写“某某说”。, 写说不出现“说”,梦想起航 老师告诉他:“” 小朋友据理力争:“ 老师也坚持:“” 小朋友不肯妥协:“” 老师摇头:“”,让孩子比较以下三句话。 的样子:“” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。, 不用成语,作文为什么写不长?都是成语惹的祸! 不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。,让孩子比较以下三句话。 的样子:“” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神
3、态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。, 写出感受,作文为什么写不长?都是成语惹的祸! 不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。,让孩子比较以下三句话。 的样子:“” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。, 遇到“很”和“非常”想一想,对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想
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