《共工怒触不周山》说课课件
27页1、共工怒触不周山说课,一 教材分析,二 学情分析,(一)知识与技能 1、积累文言词汇,能正确理解并翻译课文; 2、熟读并背诵课文; 3、通过对课文内容的理解,说出对共工这个人物的认识; 4、通过阅读拓展材料,再次体会文章主题。,三 教学目标,(二)过程与方法 1、借助课下注释及材料,能顺畅朗读并较准确地翻译课文; 2、通过阅读拓展材料,能加深对文章主题的理解; 3、运用所学分析人物的方法,能概括文章内容,分析人物。,三 教学目标,(三)情感态度与价值观 通过对文章的学习,体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望、意志,并且学习这种精神和意志。,三 教学目标,1、构造网络环境下自主学习的氛围。 我做教学设计时也是力求这样去做,指导学生按照“走近神话”-“理解神话”-“品读神话”-“感悟神话” 的步骤逐步去学习。为学生搭建一个相对宽泛的学习平台,在自主、合作、交流、探究、创造中获得知识和学习的乐趣。,四 教法、学法,2、将网络教学和传统的课堂教学有机结合、取长补短。 信息技术与课程整合策略:本课中,教师充分利用信息技术整合各种学习资源,信息技术成为情景创设、自主学习、理解内容的工具,培养学生
2、大量阅读的能力,并在此基础上鼓励学生个性表达,促使学生的听、说、读、写技能的快速提高,提高教学效率。,四 教法、学法,一、激发兴趣,导入新课 、学生课前演讲 、教师导入 二、品读神话,感悟主旨 (一)朗读并翻译课文 1、教师导学 2、学生自学 3、学生互学 4、检查朗读、翻译,师生互评 5、学生齐读,并当堂背诵。 6、概括内容,五 教 学 过 程,一、激发兴趣,导入新课 二、品读神话,感悟主旨 (一)朗读并翻译课文 (二)分析人物,体会主旨 1、教师设问、指导 2、学生自学 3、合作探究 4、分析人物 5、总结方法,五 教 学 过 程,一、激发兴趣,导入新课 二、品读神话,感悟主旨 三、拓展思维,再悟主题 1、从八篇文章中自选3篇 2、参考自读提示 3、打写、上传 4、学生发言,师生互评 四、教师总结 五、布置作业,五 教学过程, ,学生作品,板书设计: 共工怒触不周山 坚强不屈 争为帝 共工败 怒触不周山 勇于挑战 不怕牺牲,谢谢大家!,1、认真朗读、翻译,遇到问题画出、记下来; 2、听朗读录音,借助老师提供的资料翻译课文。,自学提导,认真,1、结合文中具体语句; 2、联系课文背景。
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