“走一步 再走一步”说课课件
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题目作者,走一步 再走一步,莫顿.亨特,教学目标,1） 知识目标：a、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容b、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。,2） 能力目标： a、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； b、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。,3）德育目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识；正确把握本文的思想内涵。,教学难点,记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到,“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神,直接突出中心 与中心有关，但不很重要 与中心无关,详,略,舍,初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排,教学重点,课前准备，营造气氛 情境导入，图文并茂 课文疏导，理清思路 自主学习，朗读雅句 合作交流，共解困惑,教学流程,爸：下来吧，孩子，晚饭做好了。 “我”：我下不去，我会掉下去，我会摔死的！ 爸：听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方 “我”：看见了 爸：好，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。,读自己所爱，爱自己所读,朗,读,挑,战,我顿时有了信心我的信心大增，我能办到的,师生互动,思,维,对对碰,假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？,父亲眼看孩子在悬崖上下不来，明知一不小心就可能摔下来，可为什么他并不上去救护孩子？,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,“我”体弱多病， 胆小 悬崖高,伏笔,在悬崖上,走一步 , 再走一步,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,谢谢,
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