三年级语文上册第四单元 15 迷人的秋色教案 湘教版
4页1、15 迷人的秋色【教学目标】1.认识、会写“突、灿、固、遍、简、称、赞、逗、帅、串、迷”12个生字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,激发热爱秋天的情感。【教学重点】掌握生字的音、形、义,背诵课文;抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。【教学难点】学习比喻句的不同表现形式。【教具学具】教具:多媒体课件。学具:学习卡片、课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】师:引导、点拨。生:观察、想象、自读自悟。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”个生字。2.指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容。【教学过程】一、谈话激趣,出示课题。1.小朋友,你们知道一年当中有几个季节,每个季节各有什么特点吗?根据同学们的回答,随机板书:花木灿烂春轻松愉快夏白雪皑皑冬2.小朋友说得好,一年四季各有特点,都非常可爱,老师尤其喜欢的是秋天,因为秋天是金色的季节、成熟的季节。播放课件:瓜果遍地的秋景图。3. 指名说说图上画了哪些景物?4. 今天,我们就来学15课,相信你们会喜欢秋天的景色。板书课题,齐读课题。二、初读课文,自主识字。1
2、.学生自由读课文,画出生字词。要求:读准生字的音,读通课文的句子。2.学生互相检查生字的读音。(1)读准字音。(2)记清字形。(3)理解词语的意思。3.老师检查学生自主学习的情况。出示词语认读。突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙4.指名分段读课文。三、再读课文,了解课文的主要内容。1.学生读课文,思考:课文主要写了什么内容?2.说说课文中迷人的秋色有哪些?3.默读全文,找出课文的中心句。课件出示:啊,好一派迷人的秋色。 “迷人”是什么意思?4.说说文章共的几段?每段主要讲了什么?根据学生发言,教师归纳。第1自然段讲作者去海边散步,看到了秋色更浓了。第2自然段讲作者觉得瓜果遍地的秋天更使人喜欢。第3至5自然段写了秋天成熟的果实逗人喜爱。第6自然段赞美秋天的景色迷人。四、指导学生书写生字。1.学生读生字,选择喜欢的方式记生字。课件出示田字格中的生字。2.师带领学生分析生字的间架结构。“迷、遍、逗”都是半包围结构的字,部首都是“走之儿”,它的第三笔是平捺;“突”是上下结构的字;“固”全包围结构的字。3.学生练习写生字。“突“下面的“犬”不能写成“大”;“灿、烂”的部首都是“火”,第四笔捺变为“
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