电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

二年级语文下册第八单元 35 恐龙的灭绝教案2 鲁教版

5页
  • 卖家[上传人]:F****n
  • 文档编号:115244837
  • 上传时间:2019-11-13
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:913.50KB
  • / 5 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、恐龙的灭绝教材分析:打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了”呢?是地球的突然变冷,使它们耐不住寒冷,还是行星的撞击破坏了它们的食物链?是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根,还是流行的传染病带来毁灭性的灾难?这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来,这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。教学目标:1、认识15个生字,理解“庞大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望。学会“推测”的思维。教学重难点:激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望。学会“推测”的思维。设计意图:“语文学习的外延与生活相等。”当我们的语文学习资源与学生的生活交融、碰撞时

      2、,就一定能撞出趣味的、灵性的火花。恐龙,是每个孩子生活的一部分,这是一个能让孩子的思维、想象、情感燃烧起来的名字,所以,学这样的课文,很容易调动学生的积极性。教师所要做的是想方设法把学生领进神奇的恐龙世界,领进课文的语言世界和思维世界。教学准备:课件教学时间:2课时教学过程:第一环节,看图片,揭题。认识庞大。一、揭题。1、请小朋友看大屏幕,满屏幕的都是什么?认真地看老师写恐龙,(板书:恐龙)一起读读。2、你看到的是怎样的恐龙?3、出示词卡:庞大。给庞大找个近义词?(巨大)4、你知道最庞大的是哪一种恐龙吗?补充:最庞大的恐龙是震龙,有18米这么高,相当于现在的6层楼房那么高。体重有30吨,如果在原野上行走的话,它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖,就像地震一样。够庞大吧!让我们一起读读:庞大的恐龙。5、还有谁会说怎样的恐龙?(健壮,威风,凶猛,巨大,成群结队。)6、师:是的,在远古时代,恐龙曾经是地球的主人。(插入文中图片)恐龙和自己的兄弟姐妹成群结队、无忧无虑地地生活在一起,他们有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中玩耍,可是今天,我们却再也见不到恐龙了,恐龙早已灭绝了。

      3、(板书:的灭绝。)这节课,我们就要来学习一篇课文,题目叫恐龙的灭绝。我们一起读读课题。7、齐读课题,小朋友,读了课题,你最想了解什么?(恐龙为什么会灭绝?)板书:?过渡:是的,这么庞大的恐龙怎么会灭绝的,科学家做了种种推测,其中有很多种推测还写在我们的书中,只有仔细读书的小朋友才能发现。第二环节,学生初读读文,以读准字音为主。二、 请小朋友自己读读课文,先给课文标上序号,读准每个字字音,读通每一句话。边读边把你认为难读的词划出来。1、把你划的难读的词语,读给你的同桌小朋友听。2、过渡:刚才小朋友读得很认真,下面老师请几位小朋友来读读课文。(分节朗读,随机正音)(1)第2自然段:词卡:“躲避”、“耐不住”。(2)第3自然段:听了这一段,小朋友了解了恐龙的种类有哪些吗?随机贴词:以植物为食物的恐龙 食肉的恐龙这个句子挺长的,谁愿意试着读一读。(课件出示句子:“因为没有阳光照射,植物大量枯萎、死亡,那些以植物为食物的恐龙和其他动物,渐渐地死亡死去了。”)(3)第4自然段:这一自然段有几个词也挺难读的。显示:哺乳动物 谁会读?你知道哪些动物是哺乳动物?师:小宝宝是直接由妈妈生下来的,而且是吃妈

      4、妈的奶长大的动物就是哺乳动物,(我们人就是高级的哺乳动物 。)孵出 小恐龙是恐龙妈妈产下恐龙蛋,再孵出来的(插孵蛋图片),所以孵的左边是个卵字。(4)第5自然段:这个自然段中也有几个新词,谁当小老师带大家读读。或者 书籍 (理解“书籍”,书籍中“籍”意思就是“书”,像这样的词第一个字和第二个字意思相近组成的字,在这篇课文里的新词还有呢?出示“死亡、枯萎、庞大、躲避、尘埃、书籍”、灭绝) 谜教学生字:谜“谜”这个生字有几部分组成?请小朋友先看看先写什么,再写什么,最后怎么写的。先写:言字旁,再写“米”,与言字旁空开一点距离,留给走之儿位置,注意迷作为部件时最后一笔一捺变成一点,最后写走之儿。请小朋友认认真真地在书上描一个,写2个。(反馈)谁能给“谜”找个朋友。(谜语、谜团、谜面、谜底、灯谜、哑谜)(5)在这个环节教学中对一些词语进行归类:书籍(理解“书籍”,书籍中“籍”意思就是“书”,像这样的词第一个字和第二个字意思相近组成的字,在这篇课文里的新词还有呢?出示“死亡、枯萎、庞大、躲避、尘埃、书籍”、灭绝)第三环节,研读课文,感悟文本的语言文字。1、过渡:恐龙的灭绝,留给我们一个解不开的谜

      5、,科学家为了揭开这个谜,作出了种种推测,课文哪几个自然段写的就是考古学家们所作出的种种推测的?(2、3、4自然段)自己再读读课文2、3、4自然段,把课文读得更加通顺些,看看课文写了几种推测。三、自读自悟,探究“灭绝”(一)课文写了几种推测?(5种)()(也许又的学生说3种)()许多种推测没有写出来,说不定我们的同学长大了,从事恐龙的研究,又有新的说法呢!(二)我们先来学习课文第2自然段,来一起了解一下恐龙灭绝的其中一种推测。1、(多媒体出示第2小节内容)(指名读)2、什么原因使恐龙慢慢地消失了呢,如果请你用课文中的一个词来概括,你会吗?板书:严寒 寒冷 “严寒”和“寒冷”哪个词更加说明当时天气的冷?(擦去寒冷)严寒是什么意思?(十分寒冷)你能想像一下当时气候有多么严寒吗?是啊,天寒地冻,冰天雪地,寒风呼啸,滴水成冰(词卡)(图片配风声)接读:在这样严寒的日子里,蛇和乌龟有冬眠的习惯,他们能借冬眠(来躲避寒冷),有的动物身上有皮毛,可以利用皮毛来(保暖),恐龙没有冬眠的习惯,不能像蛇和乌龟那样,(借冬眠来躲避寒冷),加上恐龙身上(没有皮毛来保暖),他们(耐不住严寒,就慢慢地消失了)图:在

      6、这样严寒的日子里,小朋友,你仿佛看到没有冬眠习惯又没有皮毛的恐龙会怎么样?请你用上表示天气寒冷的词语说一说(如:恐龙在寒风呼啸中嗦嗦发抖,身子都快冻僵了。)师:是啊,严寒的日子是如此漫长,恐龙无处藏身,无处避寒,就慢慢地消失了。板书:消失请小朋友试着读好这段话。(出示第二段句子)3、指名朗读4、老师读(故意读丢掉“突然”和“慢慢地”)老师读得怎么样?你从“突然”了解到什么?(气候是一下子变冷的,气候的突然变冷才使恐龙无法适应。这个词用得多么准确呀)(指名读第一句)从“慢慢地消失”又了解到什么?(指名读第2、3句;评价朗读:老师从你的读看到了恐龙正在一只一只地死去;从你的读听出了你对恐龙的死去很惋惜)5、指名读第2段。 6、齐读第2段。(三)关于恐龙的灭绝还有另一种说法。请小朋友先自己读读,(出示第三段)想一想,在这种推测中,恐龙灭绝的最根本原因是什么?板书:行星撞击1、师生引读:(课件演示)现在就让我们一起回到恐龙生活的那个远古时代,天体的碰撞,给恐龙带来了毁灭性的灾难。(课件演示)小朋友,宇宙行星撞击地球后,你看到了怎样的情景?(伸手不见五指,大树连根拔起)说得真好,那你们能读好这句

      7、话吗?(出示句子:“宇宙行星撞上了地球,尘埃把太阳遮住了,地球上一片黑暗。”)教师用语言带动朗读:这伸手不见五指的一片黑暗不是三天、五天,而是三年五年,甚至更长的时间。谁再来读读,个别读。(朗读评价:从你的读感受到没有阳光的可怕、恐惧)。齐读。2、第二句:长时间的黑暗,小朋友,想像一下,没有阳光的照射,树木会怎么样?花草呢?庄稼呢?(渐渐地枯萎)词卡:枯萎、死亡师:大量的植物都会枯萎、死亡。一天、两天、三天,一天又一天以植物为食物的恐龙吃不到任何食物就会(生接说,板书:死去)以植物为食物的其他动物也将(死亡)请小朋友自己读读,读好这句话:“因为没有阳光照射,植物大量枯萎、死亡,那些以植物为食物的恐龙和其他动物,渐渐地死去了。”)3、 接读:随着植物的枯萎、动物的减少,食肉的恐龙(找不到足够的食物,也渐渐地灭绝了) 板书:灭绝 出示第二种猜测的句段小结:写恐龙灭绝的第2种猜测作者一共用了3句话,这3句话很有意思,一句一句连接得非常紧密,让我们一起用因为、所以的句式来说一说。教师引读:因为所以请小朋友连起来读一读。小结:这节课,我们了解了两种关于恐龙灭绝的说法。一种猜测是,因为地球上气候突然变得十分寒冷,恐龙耐不住严寒,慢慢消失了;还有一种说法是,宇宙行星撞上了地球,以植物为食物的恐龙渐渐地死去了,食肉的恐龙也渐渐地灭绝了。大家看,消失、死去、灭绝、灭亡(加上“死亡”)这四个词都表示什么意思?(不存在的意思),同样的意思用不同的词语来表达,作者运用词语多么丰富。第四环节,巩固生字词。关于恐龙的灭绝,还有其他种种说法,让我们课后一起去探索最后,我们还要来写两个个生字。读字卡“严寒”,哪个字最难写,(寒,看老师写一写,一笔一划看清楚。)书写在书后的田字格里。投影反馈:评价写得好的字。作业设计:1、阅读关于恐龙的故事或知识资料2、了解其他你感兴趣的未解之谜板书设计:恐龙的灭绝严寒 消失以植物为食物的恐龙 死去(死亡)行星撞击 食肉的恐龙 灭绝儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。5

      《二年级语文下册第八单元 35 恐龙的灭绝教案2 鲁教版》由会员F****n分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文下册第八单元 35 恐龙的灭绝教案2 鲁教版》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.