2019三年级部编版上册语文《口语交际:请教》教案
7页1、2019三年级部编版上册语文口语交际:请教教案妙析教材这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时,可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题,而且能帮助学生学会一项技能。学情分析学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历,但在请教过程中,应该注意什么,学生不是很清楚,所以需要教师引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌,要知道给别人带去愉悦,别人才会愉快地帮自己解决问题。教学建议通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。教学时,引导学生在通过请教解决实际问题的过程中,学习向别人请教的方法和技巧,感受人与人之间相互交流、沟通带来的愉悦,培养交际的能力,体会交际的意义。教学目标【知识与技能】1.指导学生要有礼貌地向别人请教。2.指导学生明白在请教过程中有不清楚的地方要及时追问。【过程与方法】通过情境再现,帮助学生解决生活中不好解决的问题,找到正确请教的方法。【情感、态度与价值观】学会大方真诚地对待别人,培养学生谦虚、诚恳的品质。重点难点重点注意要有礼貌地向别人请教。难点培养学生谦虚、诚恳的品质。教学准备教
2、师:课件。学生:回忆自己向别人请教的经历。课时安排1课时教学过程一、创设情境,导入新课1.师:同学们,今天老师为你们带来了两位新朋友,一位叫欢欢,一位叫喜喜,他们两个遇到了难题。(出示课件)欢欢:我经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春游又忘记带水我该怎么办呢?喜喜:邻居家的小朋友借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了,一直没有还。提醒他吧,怕显得小气;不提醒的话,又担心他一直不还谁能帮帮我呀?2.师:同学们,你们能帮欢欢和喜喜解决问题吗?(学生自由回答)师:谢谢你们的帮助,欢欢和喜喜终于找到了解决的办法。老师从你们刚才的回答中发现你们都是热心的孩子。当欢欢和喜喜向你们请教时,你们热情地帮助了他们,那么如果你们遇到了一些不好解决的问题,你们会怎样向别人请教呢?3.导入:同学们,这节课我们就以“请教”为话题上一节口语交际课。(板书课题:请教)二、明确话题1.你在生活中有哪些向别人请教的经历呢?和大家说一说。2.读内容,明要求。师:我们该怎样向别人请教呢?请教时该注意什么呢?请同学们打开书读一读书中的内容,同时思考问题。3.自由读书。4.指名回答,板书要求。说清楚问明白态度好有礼
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