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三年级语文上册第5单元 14“东方之珠”教案苏教版

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1、14东方之珠第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：读通课文；理解由生字组成的词语。教学过程：一、出示地图，谈话导人1小朋友们，你们知道香港吗?(指地图)香港在我国南方珠江入海口的东侧，包括香港岛、九龙和新界。19世纪中叶，英国发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的南京条约和北京条约，将香港岛和九龙岛割让给英国。直到1997年7月 1日，香港才回到祖国的怀抱。今天我们学习的一篇课文，就是介绍香港这个世界著名的大都市的。2板书：“东方之珠”3读了这个题目，你们有什么不懂的地方，请提出来。二、初读指导 1让学生自学，要求： (1)标出自然段序号，用自己喜欢的方式读读课文，思考各段主要内容。 (2)画出生字词，结合课文或查字典理解词语意思。2检查自学效果。（1）出示生字。（2）指名认读。擦去拼音再读，抽查，结合正音。（3）这些词语的意思哪些你已经懂了?说说你是怎么弄懂的。换个意思相近的说法：和煦(暖和) 舒服(轻松愉快) 商店(店) 度假(过假日) 倾听(细心听)看图：沙滩海豚查字(词)典：

2、鳞次栉比：栉，梳子。像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。琳琅，美玉，比喻优美珍贵的东西。摩天大厦：很高很高的大楼。摩天，跟天接触，形容很高。沐浴：本意是洗澡。比喻沉浸在某种环境中。璀璨：光彩鲜明。联系生活实际理解：剧场观赏溅落闪耀3指名分节朗读课文。三、指导书写1讲解字形。“耀”写时要注意三点：“光”字旁的最后一笔是竖提。右边部分上方的两个“习”字都没有钩。下方的“隹”，写好一点之后，写三横，再写一竖，最后写横。2学生描红、仿影。板书设计：14东方之珠第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、导入新课二、精读训练1学生朗读第一自然段，口头填空：香港是我国的南大门，那里有沙滩、公园和街市。(1)学生质疑：为什么说香港是我国通向世界的南大门?(2)教师讲：整个国家就好比一户人家，得有个门。香港在我国的南方，它就好

3、比是我国南边的大门。我国南方的城市好多好多，为什么单单说香港是通向世界的南大门?这是因为：香港是一个港口城市，每天有许多船舶通往世界各地；又是一个航空港，每天有飞机飞往世界各大城市。(3)学生齐读。2学生轻声读第二自然段，思考：“迷人”是什么意思?香港的沙滩哪儿迷人?在有关的词语下面做上记号。 (1)查词典理解“迷人”：叫人着迷、迷恋。 (2)你们画了哪些词语?理由是什么?同学间互相交流。 (浪平沙细、阳光和煦、沙滩金色、海风轻柔、浪涛拍岸) (在这里旅游、度假“舒服极了”) (3)观察课文插图，进一步体会沙滩上的人那么多的原因是浅水湾太迷人了。(4)各自反复朗读体会。3学生朗读第三自然段，理解“举世闻名”的意思，想一想：这一部分重点介绍了海洋公园的什么地方最迷人?(1)“举世闻名”是在全世界都非常有名气的意思。“举”，全的意思。(2)海豚、海狮表演最迷人。(3)读“在碧波荡漾的人工湖上游客不时被逗得开怀大笑”。(4)指导朗读。4学生默读第四自然段，思考：介绍繁华的街市，全港三大闹市口只介绍了几个?介绍这一闹市口只介绍了它的什么特点?(1)讨论后小结：选择重点进行介绍是本文的一个特点。

4、 (2)口头填空：摩天大厦，商店里的各种商品，宽阔的街道上。(3)教者引读：铜锣湾是全港。摩天大厦，商店里的各种商品，宽阔的街道上。5出示第五自然段，想一想：这一段的写法和上面一段有什么相同的地方?(1)自由读文，思考，交流体会。(2)小结：选择重点写，夜晚的香港只写“灯”，“灯”只写港湾里的和马路上的。也是先用一句话总写，再具体分述。(3)观察插图，发挥想象。(4)指导朗读课文。6回顾全文内容，谈谈自己的感受：香港真是一个好地方。那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。齐读第六自然段。板书设计：迷人的沙滩14东方之珠著名的公园繁华的街市第三课时教学目标：1仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。2指导背诵。教学重点：仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。教学难点：仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。教学过程：一、写段指导1学生读第五自然段，这一段是怎么写的? (先用一句话总写，然后用两句话分写)哪句话是总写?(一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋)哪几句话是分写?(港湾里闪耀的灯光马路上一串串明亮的车灯奔流不息。) 2第四自然段和这种写法一样吗? (基本上一样，也是先总写，后分写) 3学生练习围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。 4学生各自写话，小组交流，指名当众发言，师生评议。二、背诵指导1学生回忆各自然段的主要内容。2记住自然段内几句话之间的内在联系。3学生熟读课文。4练习背诵。5指名背诵。板书设计：14东方之珠先总写后分写文献摘录：香港：包括香港岛、九龙和新界。19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的南京条约和北京条约，将香港和九龙半岛割让给英国。三大闹市口：除铜锣湾外，还有中环和尖沙咀。教学反思：儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。7

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