（水滴系列）七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案5 （新版）商务星球版

1、让我们一同走进地理课 型 新授课 课标要求 让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。教学目标 1了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。2培养学生学习地理的兴趣，明确学习地理的重要性。3认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理。教学模式 问题导学教学方法 小组讨论、启发诱导教学媒体 多媒体课件教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数生灵，环绕着太阳在不断地转动。她就是地球。她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类怎样认识和改变着她？地球是“人类之家”。古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地地理课堂。地理是一门新课程，你了解地理吗？你知道地理学科中学习哪些内容呢？为什么要学习地理?怎

2、么才能学好地理?今天我们就来谈谈这个话题。（板书：让我们一同走进地理）欣赏图片，思考并感受地理。生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。让学生认识地理对生活的作用。看图分析诱导点拨“什么是地理”地理之谜地理学诱导点拨想一想、说一说，“地理与生活”读图思考读图思考读图思考“地理与生活”2014年8月3日下午16点30分，云南鲁甸发生6.5级地震。在我国，地震较多的省：台湾、西藏、新疆、云南。为什么这些地方地震频发？ 教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。所以学习地理知识对我们很重要。一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能说说你的观点吗？当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。教师说出与地理关联性较强的内容。点拨：我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的祖国的家乡的地理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的

3、关系。2000多年前,我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理”的说法。“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。【在生活中寻找地理的影子】展图“衣食住行”，引导学生思考生活与地理的联系，感受地理就在我们身边。通过刚才的分析,发现不同的地方有着不同的地理环境,在不同的地理环境下,人们的生产和生活方式也各具特色，这样的例子还有很多。人们常说“一方水土养一方人”。总结出地形、气候等地理要素对生产生活的影响。同桌之间说出自己所想到的内容，交换自己的观点。思考后回答：地是指地球，理是指地球上事物的存在与变化规律。（ 请把你的的问题补充进来）1为什么有些地方有火山喷发、地震活动，有些地方地壳下降？2为什么有些地方人口稠密，有些地方却荒无人烟？3为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？4 为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？【跟踪练习】 以下活动中找出与地理知识不相关活动( )A 外出旅游B 观看天象C 修路、架桥 D 去医院看病分“衣”、“食”、“住”、“行”4个小组讨论生活中衣食住行与地理有哪些联系？衣与气候的关系。，思考并猜测其中的原因。食与气候、地形、土壤等的关系（南米北面、南甜北咸）。我

4、国南方气候湿热，盛产水稻；北方气候相对干冷，适宜小麦等作物生长。住与地形、气候等的关系（南尖北平），思考并猜测其中的原因。行与地形、气候等的关系，思考并猜测其中的原因。尝试“解谜”： 1、沙特阿拉伯的旅店，把床铺安排在屋顶上。他们不怕下雨吗？在夏天不怕被蚊虫叮咬吗？2、日本人为什么爱吃鱼？3、为什么在长跑比赛中，来自东非高原的选手常能取得好成绩？4、为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？ 以时政热点为例引导学生通过讨论，将生活现象和地理联系起来，认识到地理与生活的密切联系。地理的内容丰富多彩，地理之谜数以千计，大致明确在初中阶段要学习的内容，以问导学。小组合作交流培养学生正确表达和团结协作能力，同时感知地理就在我们的生活中。引导学生通过讨论，将生活现象和地理联系起来，认识到地理与生活的密切联系。第一节课开始就培养学生学习的主动性。联系家乡实际让学生感受到生活中处处有地理，同时让学生领略世界各地的神奇，激发兴趣。通过学生“解谜”，学以致用，培养学生的思考能力让学生更好理解一方水土养一方人。承转过渡学习对生活有用的地理可以有效地帮助我们应对生活中的困难及生活中的问题。提高对未来生活的

5、适应能力。在某些特定的场合还可以挽救我们的生命呢！ 案例分析“地理对终身发展有用”案例分析“地理对终身发展有用”案例分析“地理对终身发展有用”赏漫画明道理听故事谈感想故事一：英国小女孩蒂莉创造海啸逃生神话在2004年的印度洋大海啸中，却有一个英国的小女孩蒂莉，海啸来临当天，她正和父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，她看见了海面上的异常，并坚持请求海滩上的游客立即离开。于是，这个海滩成为普吉岛沿岸唯一没有死伤的地点。为什么她能预感到海啸即将到来呢？原来，当小蒂莉发现了水上的许多泡泡，她马上“链接”到了课上学过的关于地震和海啸的知识，把学过的科学知识快速运用起来，终于创造了一次生命的奇迹。 听了上面的故事，你有什么感想呢？故事二：战争与地理三国后期,诸葛亮六出祁山，北伐中原。夏季的一天，他料定魏军必经葫芦峪，亲率随从勘查地形，在军营中精心策划，周密布置，准备全歼司马懿军队。当天烈日炎炎，酷暑难耐，实乃火攻最佳战机，将士们一切准备妥当，照计行事，诱敌深入，待魏军进入谷中，山上众将命令士兵一齐举火投入谷中，只见谷中浓烟滚滚，火光四起，魏军顿时大乱，大火焚烧魏军，死伤不计其数。

6、可在全军行将覆灭之际，天公偏不作美，大雨不期而至，浇灭山火，司马懿死里逃生。一场大雨浇灭了诸葛亮的雄伟斗志，使他仰天悲歌：“谋事在人，成事在天，不可强求也”。其实诸葛亮这次战例的失败，并不该埋怨老天，是他自己忽略了大气热力环流的作用。熊熊大火使峡谷中近地面受热上升，气压下降，引起了热力的对流作用。湿热的空气在上升的过程中，随着海拔的升高，气温不断降低，水汽冷却凝结形成降水，浇灭了谷中大火，从而使魏军绝处逢生。听了上面的故事，你有什么感想呢？故事三：抢救重建台儿庄古城台儿庄古城重建前，城区内棚户区人口稠密，通道狭窄，生活环境十分简陋。由于台儿庄自身实力有限，古城区改造速度缓慢，所以对招商引资非常推崇。几年前，台儿庄区为改造古城两平方公里的棚户区，跟上海绿房子投资公司谈成了近6亿元的房地产项目。没想到，项目却被市里叫停了。市里叫停的理由是，台儿庄文化遗产资源独一无二：台儿庄大战是八年抗战正面战场第一场胜利，尚有53处战争遗址；古运河傍城而过，是南北文化交融地，鲁南、徽派、欧式等八种风格的建筑并存。不能毁了遗产搞房产！历史文化遗产是古城的亮点和看点。变房产为遗产，变景点为经典，台儿庄古城的文

7、化价值和产业价值越来越得到彰显。听了上面的故事，你有什么感想呢？资料展示: 公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法承担这庞大的人口压力。同时，社会动荡、战争频繁、人们行为失范人类和地球面临着毁灭的危机。 幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地球上的一部分（约1亿）普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会决定：这1亿人要经过严格挑选和考查，“合格地球人”考查于是展开 为什么要实行这个计划?当今世界面临哪些资源和环境问题? 由于人口数量增长过快，对资源过量的使用和消耗已严重损害和危及子孙后代生存的利益和权利，因此，我们必须要树立可持续发展的思想观念，保护环境，促进环境资源的可持续利用，还子孙后代一个清洁、秀美、富饶的地球。这是对我们当代每一个地球人的呼唤和警示。赏漫画，明道理 小鱼的哀求 苦难的母亲学生听故事，说自己的感想，从中体会地理的用处。学好地理知识运用到生活中挽救人的生命。学生听

8、故事，说自己的感想，从中体会地理的用处。地理有时能影响到战争的胜败。学生听故事，说自己的感想，从中体会地理的用处。为地球发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要实行，让我们与地球和谐发展。欣赏地理漫画，谈其中的含义，领会其中的道理：尊重自然，与自然和谐相处；树立全球意识和可持续发展观念。从学生爱听的故事入手，在激发兴趣的同时，让学生学到一些地理知识。体会地理的有用性，培养学生在生活中应用地理知识的习惯。培养学生动脑思考能力和良好的学习习惯，让学生感知学习地理的好处，体会地理的有用性，培养学生在生活中应用地理的习惯。对学生进行情感教育，培养学生热爱大自然，保护自然环境，学会感恩，树立可持续发展观念。承转过渡人们常用“上知天文下知地理”来形容一个人知识的渊博，我们知道了学习地理对生活和终身发展都十分有用，我们怎样才能学好地理呢？启发诱导精当点拨“怎样学好地理”1要有一双“地理的慧眼”， 要有一个“地理的头脑”审视世界。生活中处处有地理，同学们要从课本、书报、电视、网络等多种媒体中获得知识，在生活中关注地理热点话题，放眼全球，从地理的视角去观察生活，发现问题。2养成读图、用图的习惯。学好地理，要养成经常读图、用图、动手绘图的习惯。地图，是地理学的第二语言，被认为是地理学的“眼睛”，它是你学好地理的重要工具和最佳助手。从图中获取有用的地理信息是一种地理学习能力，例如我给你一幅有关世界、中国、山东、枣庄等地图，你能从图中获取哪些地理信息？ 枣庄市地图当然随着科学技术的发展，

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