2018_2019学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6.2师生交往教
27页1、教学课件,道德与法治 七年级上册 RJ,第六课 师生之间,第三单元 师长情谊,第2课时 师生交往,新课导入,夜深了 我仰望着昏暗的月光 思念着 我敬爱的老师 老师,您是辛勤的园丁 总是忙碌在我们的成长的路上 老师,您是耀眼的阳光 总是帮我们穿透迷茫 老师,您是神奇的魔法师 让我们脆弱的翅膀变得更坚硬,夜 深,漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励,说明师生之间建立了良好的关系,彼此尊重、相互关心,相互促进。,漫画说明了什么?,学习目标,1.了解教学相长的基本内涵。 2.掌握与老师沟通的方法。 3.正确认识师生交往的良好状态。 4.理解建立良好师生关系的原则。 5.知道如何化解与老师之间的矛盾。,一.教学相长,1.什么是教学相长?,教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,新课讲解,2. 教学相长有什么作用?,面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。,3. 怎样对待老师的表扬和批评?,1)老师的表
2、扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 2)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。,场 景 一,师生课下交谈,场 景 二,老师和学生家长交谈,场 景 三,师生游戏互动,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色?请记录在下面的表格中。,2016年3月4日下午,龙海五中利用下午班会课时间,各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持,形式多样,并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上,学生们大胆发表见解,畅所欲言,不少同学分享了自己的学习经验,更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后,按学科做了答复,并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求,然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。,材料体现的是师生间一种怎样的场面?,体现了师生间教学相长,友好互动,小奇的经历,假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评? 你能给小奇提出怎样的建议?,提示: 1)语文老师的表扬是肯定,是鼓励,更是期盼,应再接再厉;数学老师的批评是责任,是爱护,也是激励与期
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