人教版数学初二下册18.1.2 平行四边形的判定(1)
4页1、18.1.2 平行四边形的判定(1)大街中学 杨小兰教学目标: 1. 在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边来判定平行四边形的方法 2. 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题 3. 培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题教学重点:理解和掌握平行四边形的判定定理。教学难点:平行四边形判定方法的证明及应用.教学方法: 自主学习,探索证明,合作探究,启发讲解教学过程:一、自主学习,整合目标(一)复习回顾: 1、 平行四边形的定义:_的四边形是平行四边形. 2、平行四边形的性质:边:_; 角: _; 对角线:_。 3、思考:我们已经学习了平行四边形的这些性质,那么它们的逆命题各是什么呢? 逆命题:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 对角线互相平分的四边形是平行四边形。我们得到的这些逆命题都成立吗?我们如何判断一个四边形是平行四边形?今天我们就一起探讨一下吧。(引入课题)(二)组织学生自主学习教材P45 自学提纲:请先认真自学课本45页,再推理论证,最后同桌或前后桌同学交流合作解疑1、掌握平行四边形的判定定理,注意定理的条件和结
2、论。2、模仿课本45页命题的证明过程,写出另两个命题的证明过程。3、会用数学语言书写这些判定定理。(三)启发学生汇报自学成果1、平行四边形判定定理的证明(1)平行四边形的判定定理1:两组对边分别相等的四边形是平行四边形已知:在四边形ABCD中,若AB=CD,AD=BC。求证:在四边形ABCD是平行四边形。证明:连接AC在ABC和ADC中 ABCADC(SSS)1=2,3=4 (全等三角形的对应角相等)ABCD,ADBC (内错角相等,两直线平行)在四边形ABCD是平行四边形 (两组对边分别平行的四边形是平行四边形)ABCD(2)平行四边形的判定定理2:两组对角分别相等的四边形是平行四边形已知:如图,在四边形ABCD中,A=C, B=D ,求证:四边形ABCD是平行四边形 .证明:在四边形ABCD中,A+B+C+D=360A=C, B=D,A+D=180, A+B=180ABDC,ADBC (同旁内角互补,两直线平行)四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别平行的四边形是平行四边形)ADBCO(3)平行四边形的判定定理3:对角线互相平分的四边形是平行四边形已知:如图,四边形对角线相交于点
3、o,且OA=OC、OB=OD.求证:四边形ABCD是平行四边形证明:在AOB和COD中 OA=OC(已知) AOB=COD(对顶角相等) OB=OD(已知) AOB COD (SAS)AB=CD (全等三角形的对应边相等) 同理 :AD=CB四 边形ABCD是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形) 2、平行四边形的判定定理平行四边形判定定理1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。平行四边形判定定理2 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形。ADBCO如图,用符号表示如下:ADBC , ABDC 四边形ABCD是平行四边形AD=BC , AB=DC 四边形ABCD是平行四边形BAD=BCD ,ABC=ADC 四边形ABCD是平行四边形OA=OC , OB=OD 四边形ABCD是平行四边形二、互动学习,质疑解难(一)组织学生分小组互动学习 议一议: 例1(教材P46例3)已知:如图ABCD的对角线AC、BD交于点O,E、F是AC上的两点,并且AE=CF求证:四边形BFDE是平行四边形分析:欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明(证明过程参看教材)(你还有其它的证明方法吗?比较一下,哪种证明方法简单.)(二)启发学生汇报互动学习成果例3 的其他证明方法(选择解答过程写的较好的同学进行投影)三、延展学习,内化知识(一)检测题基础性检测 1.如图,AB=DC=EF,AD=BC,DE=CF,图中有哪些互相平行的线段?FABCDE2.根据下列条件,不能判定一个四边形为平行四边形的是( )(A)两组对边分别相等 (B)两条对角线互相平分(C)两条对角线相等 (D)两组对边分别平行3判断下列四边形是否为平行四边形?并说出你的依据 延展性检测1.已知:如图所示,在ABCD中,E、F分别为AB、CD的中点,求证四边形AECF是平行四边形. 2、如下图,ABCD的对角线AC,BD相交于O,EF过点O与AD,BC分别相交于点E,F连接EB,EC求证:四边形AECF是平行四边形 教师反馈:(二)反思归纳 平行四边形有哪些判定方法? 布置作业: 教科书P50 习题18.1 第4、5、6题 教学反思:
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