部编新教材八年级语文上册作文教案-写作 表达要得体
6页1、写作 表达要得体教学安排1.多阅读,理解语言表达得体的全面含义和重要意义。2.巧模仿,揣摩在运用书面语言时,应该怎样根据不同的语境条件和语体特征,选用恰当的语句来表情达意。3.勤练习,能分清不同的对象、场合、目的等要素,使语言表达发挥最佳效果,努力提高自己的综合素养。课时安排2课时。建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。课前准备了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段,表达不够得体,试着修改一下。我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩,我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格,很到位,很负责,我很欣赏,要充分肯定。 2.学生会计划开展“环境保护月”活动,准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象,以学生会的名义写一份邀请函。3.在“环境保护月”活动中,你所在的班级将向全校师生发出倡议,倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。教学过程 语言
2、表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容(词语、句子、段落和整体和谐)、场合(时间、地点、氛围),说话的对象(称谓、语气),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定,例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实),广告(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化)等。那么,在写作中,我们如何做到语言得体呢?1.考虑写作的目的。2.注意读者对象的特点和应用的场合。3.注意恰当使用礼貌用语。表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。1.看准交际对象,掌握分寸 语言交际总是双向的,既有说或写的一方,也有听或读的一方。因此,说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么,想写什么就写什么,而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同的特点出发,说恰当的话,即所谓“对什么人说什么话”。例如:“神
3、舟五号”圆了中华民族的飞天梦,记者采访公众,谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生,就应侧重谈对未来的憧憬:“神舟五号上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣,我们要以此为动力,好好学习,将来做一名科学家,让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象是中学教师,就应侧重谈理想任务:“神舟五号上天鼓舞了中华儿女的士气,表明中国的科技在飞速发展,作为一名教育工作者,我们要积极投身于国家教育事业,为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。”2.适应交际场合,巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等,语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然。例如:某饭店,老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺,“西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到”顿时听得主人容颜大变!尽管及时制止了乐曲继续演奏,但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之,却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”,最担心的就是“末日就要来到”。歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。3.把握
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