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部编版人教2019-2020九年级历史下册初三第14课法西斯国家的侵略扩张教学案

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  • 卖家[上传人]:英****
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    • 1、法西斯国家的侵略扩张【教学目标】一、知识与能力目标:1德、意、日法西斯化的原因、经过及内外政策;欧亚战争策源地的形成;柏林罗马东京轴心的形成。2通过分析德、意、日建立法西斯专政与世界经济危机之间的关系,培养对事物内在联系的分析能力。3通过分析法西斯恐怖统治的表现,认识法西斯统治的反动本质。二、过程与方法目标:引导学生阅读教材、联系上课所学知识,了解19291933年经济危机与德、意、日法西斯化的内在联系,掌握对历史现象进行分析并得出结论的方法,形成自主探究的意识和能力。三、情感态度与价值观目标:1认识德国和日本以及意大利法西斯政权的建立,都是经济危机导致资本主义政治危机,国内阶级矛盾激化的产物。2感知法西斯政治就是对内镇压,对外侵略的垄断资产阶级的恐怖专政,是最富侵略、最反动的独裁政权。3感知三国轴心的形成:三个法西斯国家相互勾结,最终导致第二次世界大战的爆发。【教学重点】欧亚两个战争策源地的形成。【教学难点】德、意、日法西斯化的原因。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课:教师提问:19291933年经济危机有何特点?美国是怎样复兴经济的?学生回答后,教师指出:这次经济危机的特点

      2、是范围广、持续时间长、破坏性大。美国采取了罗斯福新政来复兴经济。但德、意、日却采取了与美国截然不同的政策,它们都走上了法西斯专政的道路。由此导入新课。二、讲授新课:(一)意大利法西斯政权的对外扩张1意大利法西斯专政的建立的原因教师指出:法西斯专政就是对内镇压、对外侵略的垄断资产阶级的公开恐怖专政。提问:意大利为什么要建立法西斯专政?学生讨论,然后总结:“一战”的影响;墨索里尼法西斯党的影响;2意大利法西斯专政的建立建立时间:1922年建立者:墨索里尼3意大利法西斯的内外政策对内:镇压工人运到,解散议会,加强思想文化控制。对外:推行扩张主义,企图恢复古罗马的光荣,使地中海成为内湖。(二)欧洲战争策源地的形成1纳粹党上台的原因经济危机的打击;魏玛政府的软弱无能;纳粹党骗取广泛的社会支持;纳粹党勾结统治集团,巴结军队;垄断资产阶级支持纳粹党上台。2纳粹党上台:1933年,希特勒3纳粹党的内外政策:对内:实行恐怖统治,取缔纳粹党以外的所有政党,严密控制思想文化教育,疯狂迫害犹太人。(国会纵火案)对外:公开撕毁凡尔赛和约,实行普遍义务兵役制,并于1936年进军莱茵河非军事区。4欧洲战争策源地的形

      3、成:德国成为欧洲战争策源地。(三)亚洲战争策源地的形成1日本法西斯化的原因经济危机的影响;为了摆脱经济危机,日本政府推行国民经济军事化,使日本社会更加军国主义化;法西斯势力趁机发展,以军部为核心推行对外侵略政策。2亚洲战争策源地的形成1936年,受军部控制的广田弘毅上台组阁,建立法西斯专政,加紧实行全面军国主义化,日本成为亚洲战争策源地。1937年,日本发动全面侵华的七七事变。三、合作探究:1德国为什么会掀起反犹狂潮?A历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹一直是罗马教廷的宗教职责。世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。B个人原因:希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,他在我的奋斗一书中,就叫嚣犹太人是全人类的敌人,是人类文明的破坏者,是德国这个伟大国家的“败类”。C国际原因:西方大国实行绥靖政策,对纳粹的退让、姑息,使纳粹对犹太人的迫害不断升级。四、课堂小结:20世纪20年代,墨索里尼首先在意大利建立法西斯专政。30年代,在经济危机的打击下。德、日走上法西斯道路,欧亚战争策源地形成。1937年,德、意、日形成轴心国集团,世界和平面临严重的威胁。五、作业布置:完成课本中的课后活动部分。【板书设计】法西斯国家的侵略扩张(一)意大利法西斯政权的对外扩张1意大利法西斯专政的建立的原因2意大利法西斯专政的建立:1922年,墨索里尼3意大利法西斯的内外政策(二)欧洲战争策源地的形成1纳粹党上台的原因2纳粹党上台:1933年,希特勒3纳粹党的内外政策:4欧洲战争策源地的形成:德国(三)亚洲战争策源地的形成1日本法西斯化的原因2亚洲战争策源地的形成:日本 4 / 4

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