2016人教版第四单元作文—思路要清晰.ppt

1、第四单元作文,思路要清晰,古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。,古人写文章,思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。,思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。,叶圣陶,具体要求：条理清楚，层次分明。,（1）我与莎莉文小姐的第一次见面：一个人握住了我的手，把握紧紧拥抱。 （2）第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词。 （3）有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。 （4）这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执。 （5）后来井房的经历：唤醒了我的灵魂，使我的求知欲望油然而生。,再塑生命的人,植树的牧羊人,1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。 1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察这个由布非耶创造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时他

2、已是八十七岁的老人。 艾尔则阿布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。,文章思路：时间为序,植树的牧羊人,再塑生命的人,走一步，再走一步,散 步,济南的冬天选段,最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,空间顺序,记金华双龙洞,纪念白求恩:,第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。,共产主义精神,文章总的结构是：分分分总,采用的是逻辑顺序。,文章思路清晰，要有个行文的顺序。,空间顺序,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,写作文需要构思,构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文

3、章的中心主题并选择最好表现方式的思考过程。 “虽说我写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。”【英国诗人】雪莱,假如你想写作的时候,假如你想写作的时候， 不要慌张，不要心急， 首先想一想材料和主题； 都想好以后，不要立刻下笔， 要慎重思考一下，如何来巧妙构思； 有了巧妙的构思，也不用急于落笔， 情节的选择，语言的组织，也很给力； 哪一个情节更能表达真情实意？ 怎样的语言更能增添你的文气？ 这一切了然于胸，还要注意创新的意识； 写完之后通过缜密修改，何愁文章不成大器？,作文构思,一、材料与中心,XXX同学的二三事,A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.周末，他常常随爸爸一起参加工厂劳动，体验劳动生活。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常主动跟值日同学一起打扫教室卫生。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 H.他经常参加学校组织的公益活动。 I.他在家里经常拖地拖地洗碗，是妈妈的好帮手。 J.他写完作业之后常常进行体育锻炼。,A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学

4、之后总是先写作业。 C.周末，他常常随爸爸一起参加工厂劳动，体验劳动生活。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常主动跟值日同学一起打扫教室卫生。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 H.他经常参加学校组织的公益活动。 I.他在家里经常拖地拖地洗碗，是妈妈的好帮手。 J.他写完作业之后常常进行体育锻炼。,XXX同学的二三事,热爱学习 认真勤奋,A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.周末，他常常随爸爸一起参加工厂劳动，体验劳动生活。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常主动跟值日同学一起打扫教室卫生。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 H.他经常参加学校组织的公益活动。 I.他在家里经常拖地拖地洗碗，是妈妈的好帮手。 J.他写完作业之后常常进行体育锻炼。,XXX同学的二三事,热爱劳动,A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.周末，他常常随爸爸一起参加工厂劳动，体验劳

5、动生活。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常主动跟值日同学一起打扫教室卫生。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 H.他经常参加学校组织的公益活动。 I.他在家里经常拖地拖地洗碗，是妈妈的好帮手。 J.他写完作业之后常常进行体育锻炼。,XXX同学的二三事,乐于助人,A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.周末，他常常随爸爸一起参加工厂劳动，体验劳动生活。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常主动跟值日同学一起打扫教室卫生。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 H.他经常参加学校组织的公益活动。 I.他在家里经常拖地拖地洗碗，是妈妈的好帮手。 J.他写完作业之后常常进行体育锻炼。,XXX同学的二三事,严格要求全面发展,一、材料与中心,材 料 中 心,一、材料与中心 二、结构与顺序,A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.周末，他常常随爸爸一起参加工厂劳动，体验劳动生

6、活。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常主动跟值日同学一起打扫教室卫生。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 H.他经常参加学校组织的公益活动。 I.他在家里经常拖地拖地洗碗，是妈妈的好帮手。 J.他写完作业之后常常进行体育锻炼。,XXX同学的二三事,热爱学习认真勤奋,详写,稍详,略写,A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。,XXX同学的二三事,热爱学习认真勤奋,详写,稍详,略写,顺序： ABG,顺序：BAG,顺序：BGA,顺序： AGB,？,顺序： G AB,顺序： GB A,二、结构与顺序,如果记一件事，比如： 那一天，我 。 一般可以采用什么样的结构顺序？,一般按时间顺序：可顺叙 可倒叙 可插叙,二、结构与顺序,如果记一次游玩过程，比如： 游记。 可以采用哪些结构顺序？,按时间或按空间顺序 也可时间和空间交错,二、结构与顺序,如果介绍某个建筑物，比如： 人民英雄纪念碑 可以采用哪些结构顺序？,一般采用空间顺序： 上下内外 东南西

7、北 前后左右,二、结构与顺序,根据文体特点和题材需要灵活选用。,一、材料与中心 二、结构与顺序 三、构思与提纲,列写提纲,作文提纲： 呈现文章的整体框架 列写各部分内容要点,记叙文提纲（示例）,标题:记一场鼓号仪仗队比赛 主题句:团结就是力量。 内容简介：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 正文: 一、开头 。概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、主体。 按时间先后详细叙述事情过程。 1.出发。时、地、人等以及心理。 2.到达。有场面描写。 3.表演。细节。个人。自己的感受。 4.成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾。 重申意义，照应开头，发出感慨。,记叙文提纲（示例二）,题目：爸爸睡着了 主题：表现爸爸工作认真投入但也风趣幽默爱家人。 主体：围绕爸爸去公园玩却睡着了这件事，记叙爸爸的工作和我们一家人相处的情景。 第一段:写爸爸要和一家人去公园玩 1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。 2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。 3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。 第二段:写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不

8、要命的人。 1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 3.爸爸向妈妈“赔罪“。(风趣) 第三段:爸爸睡着了。 1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 2.公园的景色描写 3.爸爸睡着了。,记叙文提纲（示例三）,题目:难忘的一件事 中心:关心同学、急人所急。 内容:我的脚扭伤，周丽照顾我。 提要： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学细心照顾我。(重点段) 1.周丽把我扶到她的家。(次详) 2.周丽给我洗脚，说“好得快“。(详) 3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题),明确中心 取舍材料 定好详略 确定顺序 拟好提纲,写作实践一,假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会想到爸爸的哪些事？而且你会其中哪两三件事来写爸爸？你选择这些事要表现了他怎样的特点？ 你又将如何安排这几件事的结构顺序？ 梳理你的思路，列出作文提纲。,写作实践二,同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，假如要以这天，我回家晚了为题写一篇记叙文，你又打算怎样写？请对作文进行构思并列出提纲。 温馨提示：请参照课本P88作文提示，认真选材并提炼中心，围绕中心材料安排作文顺序并列写提纲。,布置作业,选择以上两题中一题写一篇不少于600字的作文。,

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