2014年高考文言文翻译教学课件.ppt

1、文言文翻译技巧,教 学 目 标 1.以难词难句为突破口，掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强踩点得分意识。,直译法,翻译的基本方法,一般指把原文中的文言单音词对译为现代汉语的双音或多音词。（组词翻译,组词不合适的再换种说法。）,例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例1：师者，所以传道授业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,是,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,留、补、删、换、调、通,直译需注意：,留,朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等,例 赵惠文王十六年 庐陵文天祥 汝今得与李、杜齐名。 4.此沛公左司马曹无伤言之。 5.与苍梧太守吴巨有旧。,（二）补： 补出省略的（主语、谓语、宾语、介词等）,例： 沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。”,( 你),2.竖子，不足与 谋。,3.将军战 河北，臣战 河南。,（之）,（于）,（省略主语）,（省略宾语）,（省略介词）,

2、（于）,（发语词）,（句中停顿助词）,（语气助词）,夫赵强而燕弱 城北徐公，齐国之美丽者也 师道之不传也久矣 “其闻道也固先乎吾” 备他盗之出入与非常也,（三）删 衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。,（偏义复词）,（结构助词）,（四）换 把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，需要翻译的虚词、古今异义、词类活用词换成现代汉语。,疏屈平而信上官大夫。,疏远、信任（单换双）,若能以吴越之众与中国抗衡。,中原（古今异义）,天下云集响应，赢粮而景从。,如同云一样（名作状）,（五）调 特殊句式:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装,蚓无爪牙之利，筋骨之强。 3.青，取之于蓝，而青于蓝。,定语后置,沛公安在？,宾语前置,状语后置,（六）通 翻译完之后，一定要回头去把整个句子逐字再检查一遍，看有没有遗漏，句子通不通顺。,意译法 指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。,译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。,

3、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。,译：但是陈涉不过是个贫家子弟，又是被迁谪戍边的兵卒。,客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？” 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也， 旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,有为齐王画之客,调,留,（他）,（画）,（画）,（客）,补,删,换,请你来解题：依次找出调留补删换的地方。,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,太祖 马鞍 在 库， 而为鼠所啮。,今单衣见啮，是以 忧戚。,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎,太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。,现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。,我儿子的衣服在身边，尚且被咬破了， 何况 马鞍 悬挂在柱子上呢？,思考：命题时是根

4、据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （2分） 今单衣见啮，是以忧戚。 （2分） “见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分； 儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （4分）,“为所”，被怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分,“侧”1分，身边；“啮” 被动，1分； “县”，1分，通假字“悬”；句意通顺1分。,评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子,选择含有关键词语、特殊句式的句子,总结：高考翻译题命题规律,多义实词、常见虚词通假字、词类活用 古今异义,省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式,主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留 删 换 调 补 通,换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。,管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”,请你为下面这段文字命一道翻译题， 并定出评分标准。,吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚

5、，知时有利不利也。（分）,评一评,吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。（分）,天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（分）,曾经,困窘，境地尴尬,认为,时运，运气,多次,被动句 被放逐，被流放,认为,遇到,天下的人,赞美,了解,省略主语,1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。 2、吾为物所苦，亟起索烛照。 3、何必以所能而责人所不能。,调,一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。,补,我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来 找蜡烛照明。,贯,何必用自己能够做到的来要求别人做不到的。,字字落实,夫战，勇气也。,追亡逐北,删,留,打战，靠的是勇气。,追击逃亡北方的人,换,追击败逃的人,作战，靠的是勇猛的力气。,文从句顺 调补贯,太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。,今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。,况 鞍 县 （于） 柱 乎？,太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。,现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。,更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？,（留）（留） （换） （换） （换）,（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）,（换） （留） （换）（补

6、） （换） （换）,练一练,文言文翻译的“六字法”,思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 今单衣见啮，是以忧戚。 “见”，表被动；“是以”宾语前置； 儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”,“为所”，被怎么样；啮，咬，咬破,“侧”，身边；“啮” 被动； “县”，通假字“悬”；句意通顺。,评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子,如何达到“信”“达”“雅”的要求,1、注意古今词义、色彩的变化,先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。,译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己，降低了身份。,色彩变化,璧有瑕，请指示王。,译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。,秦王大喜，传以示美人及左右。,译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。,2、注意词类活用现象,一狼径去，其一犬坐于前。,译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。,名作状,君子死知己，提剑出燕京,译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。,先生之恩，生死而肉骨也,译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！,为动用法,使动用法,3

7、、注意有修辞的语句的翻译,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。,译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。,译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。,吾入关，秋毫不敢有所近。,比喻,臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？,何故怀瑾握瑜而自令见放为？,译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？,译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？,借代,比喻,4、注意有委婉说法的语句的翻译,愿及未填沟壑而托之。,译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。,生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。,译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。,婉指长辈去世,母亲改嫁的委婉说法,5、注意固定句式,其李将军之谓也。,译文：大概说的是李将军吧。,相如虽驽，独畏廉将军哉？,译文：相如虽然愚笨，难道害怕廉将军吗？,选择含有关键词语、特殊句式的句子,总结：高考翻译题命题规律,多义实词、常见虚词通假字、词类活用 古今异义,省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式,主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留 删 换 调 补 贯,换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。,吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。,吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。,天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,曾经,困窘，境地尴尬,认为,时运，运气,多次,被动句 被放逐，被流放,认为,遇到,天下的人,赞美,了解,省略主语,我来命题,抓关键词句，洞悉得分点,总结：文言文翻译技巧,要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么,找出关键词语、特殊句式，准确翻译,关键词句不落实， 就会徒劳无功,

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