您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育五年级下语文课件 2 暖流苏教版

五年级下语文课件 2 暖流苏教版

26页

卖家[上传人]：F****n

文档编号：108101454

上传时间：2019-10-22

文档格式：PPT

文档大小：4.40MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 26 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、暖流,寒冬时节,江泽民主席来到南开大学看望师生员工,并和学生们一起背起了古典诗词。主席的关怀和勉励像春风一样温暖着大家的心。让我们一起去感受那暖意融融的一幕!,学生背诗兴致高主席勉励人心暖,1.字词整合,易错提示,正音：抑扬( ) 婵娟( ) 宫阙( ) 辨形：“蔼”是上下结构,不要写成左右结构； “滕”右下边是“氺”,不要写成“水”。,多音字,强 (强壮) (勉强) (倔强) 运用：经常参加体育锻炼能强( )身健体。他不会跳舞,你就不要再勉强( )他了。倔强( )的弟弟又惹妈妈生气了。,重难点词语,视察( )：上级人员到下级机构检查工作。察看。致意( )：表示问候之意。和蔼()：态度温和,容易接近。满面春风( )：形容愉快和蔼的面容。抑扬顿挫( )：(声音)高低起伏和停顿转折。琼楼玉宇( )：美玉砌成的楼宇,指华丽的房屋。婵娟( )：(姿态)美好,多用于形容女子,代指月亮。,学一学,用一用今天是省长来我们厂（）的日子,大家一大早就热切地等待着。省长终于到了,他（）,在工人们的簇拥下一边点头（）,一边（）地向大家问好。接着,省长参观了厂里新引进的生产设备,

2、认真听技术人员讲解先进的生产工艺,不住地点头称好。他还勉励大家要努力工作,工人们的工作热情更高了。,视察,满面春风,和蔼,致意,词语辨析,近义词：视察考察和蔼和善沉浸沉醉佩服钦佩热烈热情兴致勃勃兴高采烈反义词：热烈冷淡和蔼粗暴喜悦哀伤熟悉陌生,多义词辨析：兴致勃勃兴高采烈二者都有“兴致很高,情绪热烈”的意思。区别在于：“兴致勃勃”侧重于对某事物感到好奇,因而显得兴趣浓厚；“兴高采烈”侧重于情绪热烈,反应激烈。,(1)读课文，试着填一填。暖流记叙了江泽民主席到南开大学视察的过程,让我们感受到国家领导人对( ),启迪我们( ),3.整体感知,青少年的热心关怀,树立努力学习,长大后报效祖国的远大理想。,请你找出文中表现江主席和蔼可亲的句子。江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”,(2)特殊语句,请对文章的结构进行划分：一、江主席探望南开师生。() 二、江主席与学子亲切交流。() 三、学子受勉励,心中涌暖流。(),(3)段落大意,(4)结构图示,弘扬民族文化关爱青年一代,暖流,总领全篇江主席来看望师生员工,和蔼可亲强调背诵言传身教知识渊博

3、一起背诵场面感人提出问题满意离开,抒发感慨：兴奋激动由衷敬佩,详述过程,二、再读课文,1.第段开头的句子在文中起什么作用？这句话紧扣题目,直入主题,激发了读者的阅读兴趣,引起下文。这里的“暖流”既是“文眼”,又与“寒冬”形成鲜明对比,给全文奠定了温暖的情感基调。,2.第段中的“考试”为什么加引号？有什么表达效果？这里的“考试”与平时学校里的真正的考试不同,它具有特殊的含义,指江主席询问同学们的学习情况,所以加上引号。这句话设下悬念,为故事的发展埋下了伏笔。,3.第段是从哪几个方面来描写江主席的？从他和同学们的亲切交流中可以感受到江主席是一个怎样的人？是从语言、神态和动作几个方面来描写江主席的。可以感受到江主席是一个热爱中国古典文学,关心青年一代,和蔼可亲,平易近人的人。,三、精读课文,1.联系全文,说说“暖流”的深层含义是什么？课文以“暖流”为题目好在哪里？分析文中使用语言描写的手法？点拨：它是指江主席在寒冬里来到南开大学看望师生员工,他那么关心师生,关怀青年人,这些使大家感到非常激动、兴奋和喜悦,就像一股暖流,温暖了大家的心。,点拨：以“暖流”为题目传达出文章的思

4、想感情,把江主席来到师生中这件事带给师生的内心感受表达了出来。它不是概括事件的内容,而是点出这件事的意义主席看望师生所体现出的关怀之情就像暖流一样温暖着师生的心。课题深刻而令人回味。,点拨：恰当地运用语言描写。语言描写可以生动地表现出人物的思想感情,展现人物性格,是塑造人物形象的重要手段。文中江主席对青年学生王辉的提问,不仅展现了主席和蔼可亲的形象,更体现出主席对学生学习情况的关心,以及对作为祖国未来支柱的青年学子的殷切期望。,四、互动反馈,心灵感悟,我来说：江泽民主席在与南开大学青年学子交流时,现场深情背诵名家名篇,为广大学子做了良好的表率。我们要谨记江主席的教导,多接触中国优秀古典文学,感受优秀古典文化的熏陶,提高自身国学积累与文学修养。你来写：,仿写训练,同学们一齐起立鼓掌,热烈欢迎江主席的到来。王辉作了详细的回答,江主席听了频频点头。这两句话属于动作描写,“起立鼓掌”表现了同学们非常热情,“频频点头”表现了江主席对王辉的回答很满意。运用动作描写,能展现人物的性格特征和思想品质。动作描写要求生动、具体、细致,要充分表现出人物的动态。,答案示例：狂风夹着大雨扑面而来,她弓着身子,抓紧伞,艰难地向前走着。,语言积累,苏轼诗词名句：荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。赠刘景文水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。饮湖上初晴后雨竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。定风波三月七日,五、随堂练习,1.读拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ),和蔼,宫阙,婵娟,滕王阁,2.选词填空。热烈热情 1.蒙古族同胞见到我们便( )地招待我们进屋。 2.同学们一齐起立鼓掌,( )欢迎江主席的到来。视察考察 3.科考队员对当地的地形进行了细致的( )。 4.在天津( )工作的国家主席江泽民,来到南开大学看望师生员工。,热情,考察,热烈,视察,谢谢！,

《五年级下语文课件 2 暖流苏教版》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《五年级下语文课件 2 暖流苏教版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源