五年级下册语文课件-第3单元 13 打电话人教新课标
41页1、打电话,正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。,学习目标,1,2,体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。,3,了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术。,4,读出人物语言的生活化和讽刺意味,感受人 物语言的特点。,马季(19342006),原名马树槐,相声表演艺术家、相声大师。他善于表演反映现实生活的新相声作品,在相声艺术长于讽刺的传统之外,创作了以赞美新生活和新的英雄人物为主题的“歌颂型”对口相声。其相声作品中以登山英雄赞画像和找舅舅等节目影响较大。,知识链接,郭启儒(19001969),出生于北京,著名相声表演艺术家。郭启儒出身贫苦,幼时读过六年私塾,酷爱相声,二十三岁曾在北京鸿奎社学演文明戏,二十五岁拜刘德智为师学说相声。他的表演捧逗俱佳,台风潇洒,沉着稳健,趣味文雅。代表节目有熬柿子(单口)关公战秦琼夜行记戏剧与方言改行打电话等。,多音字,劲,倒,杆,解,散,词语学习,词语理解,方便:便利。 造句:从我这里坐车到机场很方便。 浓厚:(兴趣)大。 造句:哥哥对外国文学有浓厚的兴趣。,四害:原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子。麻雀是益
2、鸟,但是由于当时认识有误,人们认为麻雀糟蹋粮食,所以把它列为四害之一。 造句:经过动物学家的讲解,人们认识到,把麻雀归入四害是不对的。,报账:把领用或经手的款项的使用情况附上有关单据报告主管人。 造句:他去财务处报账了。 歌剧:综合诗歌、音乐、舞蹈等艺术而以歌唱为主的戏剧。 造句:姐姐周末要去看歌剧。,腔调:指说话的声音、语气等。文中指歌剧刘三姐的曲调。 造句:听他说话的腔调,他应该是山东人。 照顾:考虑(到);注意(到)。 造句:在乘车时,我们要照顾老人和身体不便的人。,近义词,联系(联络) 消灭(毁灭) 方便(便利) 节约(节省) 浓厚(深厚),反义词,方便(麻烦) 节约(浪费) 浓厚(淡薄),浪费,词语辨析,浓厚 深厚 相同点:都含有“厚重,某种感情很强烈”的意思。 不同点:“浓厚”多用于形容烟雾、云层、气氛、色彩、兴趣等,侧重于对当下所具有的感情作描述。“深厚”多指感情深切、基础坚实等,侧重于历史渊源的联系。,运用示例: 1我们班的同学对打乒乓球的兴趣都很( )。 2我和小明在学校建立了( )的友谊。,浓厚,深厚,整体感知,1课文的主要内容是什么?讲述了怎样的道理?,本文是一段
3、惹人发笑、发人深省的相声,主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公德心的人,告诉我们:打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节约时间,也是对别人的尊重。,2.文章可以分成几部分?每一部分的内容是什么?,第一部分(从开头到“就是呀”):写电话给人带来方便,但应尽量减少通话时间,并以打电话约人看戏为例进行说明。 第二部分(从“那位也是这么一点儿事”到“挺照顾人”):写啰唆是怎样打电话约人的。,第三部分(从“长安大戏院”到结束):写戏七点一刻开始,打电话打到八点半,请人看戏却因为啰唆错过了时间。,课文解读,1.学习第一部分。 如何理解“有个别人好像跟电话有浓厚的感情”这一句话?,这句话用词幽默,暗含讽刺意味,指打起电话来就没完没了。,2.学习第二部分。 (1)为什么给打电话的人取了“啰唆”这个名字?,给这个人取名“啰唆”是作者有意安排的,暗示这个人说话絮絮叨叨,重复繁琐,增强了语言的幽默性,名实相符,突出了对文中打电话人的讽刺意味。,(2)品读文中精彩段落,体会作者是如何把一个啰唆者说话啰唆的特点表现得淋漓尽致。,甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。 甲
《五年级下册语文课件-第3单元 13 打电话人教新课标》由会员F****n分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册语文课件-第3单元 13 打电话人教新课标》请在金锄头文库上搜索。
2024-04-17 10页
2024-04-17 12页
2024-04-16 13页
2024-04-16 14页
2024-04-16 15页
2024-04-16 18页
2024-04-16 15页
2024-04-16 9页
2024-04-16 20页
2024-04-16 15页