第八课美好集体有我在

1、第八课 美好集体有我在 憧憬美好集体（学案1）责任编辑：林立松 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】1. 了解什么是集体的愿景，理解集体的愿景和美好集体的作用，增强集体观念，培养集体主人翁意识；2. 掌握美好集体的特征，并为营造集体良好的氛围做出自己的努力。【学习重难点】1. 理解美好集体对我们的积极影响；2. 知道美好集体拥有哪些特征。【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。）阅读教材第72页中页“运用你的经验”，了解同学甲、乙憧憬的美好集体，在朗读本页上页“引言”部分的三个自然段。然后与同学交流，自己憧憬的美好集体有哪些特征？最后整理并写在下面。我憧憬的美好集体是： 二、新知探究：（要求：学习教材7276页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：共同的愿景1.阅读教材第72页下页正文部分，然后思考、概括：（1）什么是集体的愿景？（2）集体的愿景有什么重要作用？2.快速阅读教材第73页上页“探究与分享”，完成：（1）感

2、受这四个同学对集体生活的体验。（2）与同学交流，说说你有过的类似的集体生活经历，思考、感悟这些经历给自己带来了什么？（3）交流：怎样的集体生活有助于我们实现共同的愿景？3.朗读教材第73页正文第一段，知道美好集体有什么作用，理解美好集体对我们的影响。4.小结：集体愿景的内涵、作用以及美好集体的作用。（1）集体愿景的内涵：美好集体拥有共同的 ，向往美好的 ，承担共同的 ，认同正确的 ，形成一致的 和 。（2）集体愿景的作用：设计、拥有集体共同的愿景是良好集体建设的 ； 集体共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的 ； 集体共同的愿景引领集体成员 ， 。（3）美好集体的作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的 ，引领我们成长。活动二：良好的氛围1.朗读教材第73页正文第二段，概括：美好集体的特征一。并了解这一特征的体现。2.朗读教材第74页正文部分，概括：美好集体的特征二。并了解这一特征的体现。3.阅读教材第74页下页至75页上页“探究与分享”，反思：我们现在所生活的集体中，是否有需要关怀与友爱的成员。我们应该如何去关爱他们？4.朗读教材第75页正文部分，概括：美好集体的特征三。并

3、了解这一特征的体现。5.阅读教材第75页中页“方法与技能”和下页“相关链接”，感悟集体的合作。6.朗读教材第76页正文部分，概括：美好集体的特征四。并了解这一特征的体现。7.小结：美好集体拥有哪些特征？（美好集体需要营造怎样的良好氛围？）（1）美好集体是民主、 的。（2）美好集体是充满关怀与 的。（3）美好集体是善于 的。（4）美好集体是充满 的。三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。） 1.小结：一个美好的集体应该拥有集体共同的愿景。因为集体的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，它引领集体成员团结一致，开拓进取。集体的愿景是建设良好集体的前提。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体通常拥有以下特征：（1）美好集体是民主、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。2.反思：我们每个人都是集体的主人，你对现在的集体氛围满意吗？你有什么好的具体建议？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。共计约6分钟。）1.我

4、们都生活在集体中，美好集体对个体有积极意义。你认为美好集体对个体有哪些意义？（ ）是共同学习和生活的精神家园个人可以从集体中感受关爱和吸引集体的力量可以帮助解决个人不能解决的所有问题在集体中可以凝聚拼搏向上的力量A.B.C.D.2.一个美好的集体应该具备的特征有（ ）民主、公正充满关怀和友爱善于合作强大、无所不能A.B.C.D.3.一天，小鹰、小鸭、小狗在河边发现了一个宝箱，它们决定把宝箱拉到动物俱乐部去。小鹰想自己的特长是在天上飞，于是就用力起飞往天上拉，小鸭想自己的优势是在水中游，于是就用力往水里拉，小狗想自己的强项是在地上跑，于是就往路上拉。结果小鹰、小鸭、小狗累的气喘吁吁，但宝箱却一动不动。这个故事启示我们，要实现集体的目标，就要做到（ ）A.坚持自己的意见，努力发挥自己的优势特长B.独立行事、展现自我，不需要合作C.只能合作，不能展现个性，不能相互竞争D.团结协作，善于合作，劲往一处使4.美好的集体是民主、公正的，这体现在处理集体的事务时，我们（ ）每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外每个人都享

5、有公平的发展机会，没有偏见与排斥每个人都可以主导集体生活，如果意见不统一，就应该各自为政A.B.C.D.5.美好集体是善于合作的。这就要求在集体中（ ）我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力 人多力量大，无论做什么事，都应该让所有集体成员共同参与 每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观A.B.C.D.五、巩固拓展：（要求：知识迁移，综合运用。打“”号的题，每组1、2号必做，3、4号鼓励做。）1.美好的集体拥有共同愿景。集体的愿景指的是什么？集体的愿景有什么作用？答： 2.美好集体是我们共同学习、生活的精神家园，引领我们成长。通常，美好集体拥有哪些特征？答： 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长（学案2）责任编辑：林立松 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】1. 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，培养集体主人翁意识，感受尽责担当的快乐；2. 知道怎样建设美好集体以及个人可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。培养团队合作能力。【学习重难点】1. 理解集体建设和维护

6、离不开每个的努力。2. 知道在集体建设中自己承担的责任。【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。） 阅读教材第77页“运用你的经验”，想一想，自己为集体做了些什么？做得怎么样？与同学交流并在书上相应位置填写几项。在交流中感受一下，其他人是不是也这么认为？二、新知探究：（要求：学习教材7782页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：在共建中尽责1.阅读教材第77页正文第一段，了解集体建设的必要条件。集体建设有赖于每个成员的 愿望和 行动，需要我们 建设、 管理。2.阅读教材第77页中页“相关链接”，了解建设美好集体的阶段任务。3.阅读教材第77页下页正文第二段，思考概括：（1）共建美好集体要求一： 。（2）共同确定愿景和目标有何要求？4.阅读教材第78页正文第一段和第79页正文第一段，思考概括：（1）共建美好集体要求二： （2）共同商定集体规则与制度的原则是： （3）“自治”精神表现为： 5.阅读教材第78页下页至79页上页“探究与分享”，交流：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望谁当选班长？（2）你认为当选班长的重要标准是什么？6.阅读教材第79页正文第二段，思考、概括：共建美好集体要求三： 7.小结：如何共建美好集体？（1）共同确定愿景和目标； （2）共同商定集体的规则和制度； （3）共同创造良好的集体氛围。活动二：在担当中成长1.阅读教材第79页下页正文最后一段以及80页正文两个自然段，交流：在担当中成长的需要我们树立一种什么意识？并说说这种意识在集体建设中的主要表现？答：需要树立 意识。主要表现：（1）积极为集体出力。发挥个人的智慧和力量，从实际出发，各尽其能，发挥所长，无论事务大小，都认真对待，努力做好。（2）悉心呵护集体荣誉。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要，要协调、兼

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