2019年秋七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolStudySkill
2页1、UnitUnit 3 3 WelcomeWelcome toto ourour schoolschool! StudyStudy skillsskills 教学目标教学目标 . 知识目标知识目标 会用本课时的四会内容常见的辅音字母及组合的发:/p/,/b/,/t/d/, /k/,/,/g/,/h/,/m/,/n/,,/l/,/r/,/j/,/w/。 . 能力目标能力目标 (1)了解常见的辅音字母及字母组合的发音。 (2)运用本课所学读音规律,正确朗读新单词。 (3)正确且流利的朗读含有本课所学辅音的句子 . 情感目标情感目标 结合本单元的话题用一般现在时进行交流。 重点难点重点难点 1. 重点:理解行为动词一般现在时的用法。 2.难点:掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定。 回答的基本用法 教学过程教学过程 StepStep I I 呈现呈现 1. 用彩色笔将括号单词中发音为/p/,/b/,/t/,/d/, /k/,/,/g/,/h/,/m/,/n/,, /l/,/r/,/j/,/w/,的部分标注出来,并提醒学生注意这些字母及组合的发音。教师说: Pay att
2、ention to the coloured letters in these words How to read now? 随后教师带读单词并对学生说:They are the sounds of theConsonants. 2.用事先制作的音标卡向学生呈现所要教授的 14 个辅音。 StepStep IIII 操练操练 1. 要求学生将课本 39 页表格右边的音标遮挡起来。指导他们听录音并自己总结每 组单词的读音。 2. 鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词。 StepStep IIIIII 呈现呈现 1. 鼓励学生朗读课本 A 部分的单词,提醒他们注意黑体辅音字母或字母组合的发音。 2. 启发并鼓励学生体会并发现清辅音和浊辅音的区别。 StepStep IVIV 操练操练 1. 利用各种图片。帮助学生训练辅音发音。 2. 利用“打补丁”游戏,训练学生的辨音能力。 3. 鼓励学生完成课本 B 部分的练习。 StepStep V V 巩固巩固 1.呈现 C 部分的句子。鼓励学生根据本课所读的读音规律,尝试朗读。 2.鼓励不同层次的学生主动尝试朗读。教师要注意及时纠正和表扬。 3.教师可设计不同的分组方式。安排学生进行朗读,以增加趣味性。 StepStep VIVI 展示展示 1. 教师向学生提供 rhyme 和 chant, 帮助他们训练发音。如: Do you know Mary? Mary who? Mary Snow Of course I do Meet her in the morning Meet her in the evening Meet her at night You can meet her anytime you want But please dont be late 教学反思教学反思 _ _ _ _ _ _
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