六年级英语公开课反思
4页1、六年级英语上册Unit 2的第四课时B Lets learn Lets play(page 19)教学反思 江口小学 党娟2012 年9月26日著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在教育我们要重视反思。我在这次公开课中尝试进行了英语教学公开课活动,在我的教学生涯中是一个很重要的生命旅程,我学会了很多,也思考了很多,下面是我对本堂课的教学反思: 一、反思教学资源本节课所教的是小学六年级英语上册Unit 2的第四课时B Lets learn Lets play(page 19) 教学目标 :1、能够听、说、认读四个方位词:south, east, west, north 2、能够听、说、读、写短语:turn left, turn right, go straight 3、能够听、说、认读句型:How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then trun left.并能进行关键词的替换练习。 重点: 掌握四会短语:turn left
2、, turn right, go straight。 难点:straight的发音和拼写, 单词straight的发音容易和street混淆。教学准备:准备B Lets learn部分的单词卡片,和A部分的六个公共场所的单词卡在教学中我能把握教学重点并细化难点。二、反思教学环节 我能结合教学实践,选择和运用新型的教学模式,使教学达到艺术水平。根据教学过程中学生认识的不同阶段,灵活运用教学模式:热身复习呈现操练巩固小结。 第一步是热身活动(Warming up)。热身活动是一种课前营造学习英语的氛围,引发学生学习英语动机的活动,我采用谈话、游戏、唱歌、竞赛等形式首先创造了浓厚的氛围,所以学生英语的兴致就很高。第二步就是复习旧知(Revision)。由于每周才三节课,有的学生学完后把知识原原本本地都还给了老师,因此我很重视复习这个环节,我在复习单词时复习前面的词汇和句子。第三步是呈现新知(Presentation)。我创设了恰当的情景,让学生在情景中感知语言并理解了语言。第四步是操练(Practice)。充分利用小组合作的练习方式,培养学生的合作与竞争意识,让学生在快乐传真、说说做做、说说
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