鱼我所欲也2016复习课件
41页1、1下列各组加点词意思和用法相同的一项是( ) (3分) A. 由是则生而有不用也/妇拍而呜之 B. 此之谓失其本心/其真不知马也 C. 所识穷乏者得我/至于负者歌于途 D. 万钟则不辩礼义而受之/此则岳阳楼之大观也 2、翻译下面文言语句。(3分) 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉! 优厚的物质待遇,如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受,那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢? 3、“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是什么?(4分) 强调人生本来就有羞耻心,这是一种善心,可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑,丧失了这种善心,干出见利忘义的事;而那些敢于坚守正义的“贤者”,只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。,C,A然而/顺接连词 B代词/大概 D如果/就是,1“是亦不可以已乎?此之谓失其本心”句中的“是”指的是什么?为什么而“失其本心”?,“是”指“不辩礼义”接受万钟的行为(2分);一是功名利禄,二是物质享受,三是施舍恩惠。(2分)。,2“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分) (
2、向为身死而不受)今为宫室之美为之;(向为身死而不受)今为妻妾之奉为之;(向为身死而不受)今为所识穷乏者得我而为之。,1、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”,教育部新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,对此,你是怎样看待的? 我们每一个个体,由于身体的、技能的原因,有着不同的特长与能力,只要为社会的正义事业作出自己力所能及的贡献,在一定意义上就是一个好市民我们不能完全赞同一些人提出的“遇到暴力事件不要反抗”的理念,但这种“反抗”一定要量力而行否则,对自己,可能是身体的损害;对家人,是失去亲人的悲伤:对国家,则是社会资源的无谓浪费明知不可为而为之,是在逞匹夫之勇我们倡导的见义勇为,应该是“巧为”、“智为” 2、本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。 中心论点:舍生取义(答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。) 本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点,如将生比做鱼,将义比做熊掌,当二者不能兼得时
3、,应舍生取义;又如作者举“一箪食,一豆羹”的例子,告诉我们要不食嗟来之食,要不丧失人的“本心”,要舍生取义。,1万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。文段运用了什么论证方法?有什么作用? 对比论证法。 强调了人不能失去“本心”(论证了舍生取义的观点)。,2、第二段反复论证了一个什么观点?主要用了哪些论证方法? 人在“生”与“义”不能兼顾时,应该舍生取义。比喻论证、举例论证和对比论证。,鱼我所欲也,作者简介,孟子(约前372一 前289),名轲,字子舆, 邹(今山东邹县)人,战 国时期的思想家、教育家, 是儒家思想的代表人物, 地位仅次于孔子,后世常 以“孔孟”并称。他生活在 兼并战争激烈的战国中期, 政治主张“法先王”。其言 论和行动的记载,保留在 孟子一书中。,学习目标(1分钟),1、读准生字字音及节奏停顿。 2、积累重点实词的意思。 3、疏通文章意思。,自学指导(一),请同学们用4分钟时间大声 朗读课文
4、。 要求:读准字音、把准节奏 看谁读得准确流畅。,1、读准下列生字字音,死亦我所恶( ),所恶有甚于死者 故患有所不辟( )也 一箪( )食,一豆羹( ) 蹴( )尔而与之,乞人不屑( )也 所识穷乏者得我与( ) 乡( )为身死而不受,w,y,dn,gng,c,xi,b,自学检测(一),xing,2、大声齐读课文,自学指导(二),请同学们用12分钟通译课文。 要求:字字落实,充分利用 注释,不懂的先思考后做记号。,一、解释句中重点字词的意思。 1、二者不可得兼( )( ) 2、义( ),亦我所欲也 3、所欲有甚于( )生者 4、故不为苟得也( ) 5、故患( )有所不辟( )也 6、如使人之所欲莫( )甚于生 7、非独贤者有是心( )也 8、蹴( )尔( )而与之 9、万钟则不辩( )礼义而受之 10、所识穷乏者得( )我与( ) 11、乡( )为身( )死而不受 12、是( )亦不可以已( )乎,得到,同时,正义,比,苟且取得,这里指苟且偷生,祸患,通“避”,躲避,没有,思想,用脚踢,通“辨”,分辨,通“德”,感激,通“向”,从前,这,停止,放弃,自学检测(二),通“欤”,呢,助词
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