一数上册集体备课-2
16页1、 第一单元集体备课 时间: 月 日 地点:一年级办公室 参加人员:一年级全体数学教师 主持人: 一、单元教学目标: 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写010各数。 4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。 二、单元教学建议: 1、本单元是学生学习数学的开始,教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、人数、读数、写数的教学过程中,教师要重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期,教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中,教师应注意加强对个别学生的指导。 3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺,容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的,因此,教学时教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练习,除课本中的练习外,教师可组织学生在田字
2、格本中练习写数,逐步提高。三、本单元课时安排:8课时 第二单元集体备课时间: 月 日 地点:一年级办公室 参加人员:一年级全体数学教师 主持人: 一、单元教学目标: 1、通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2、使学生经历比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法。 3、让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。 二、单元教学建议: 1、提供生动有趣的学习情境。 2、引导学生思考与交流。 3、联系生活实际,自己比较活动。 三、本单元课时安排:3课时 第三单元集体备课时间: 月 日 地点:一年级办公室 参加人员:一年级全体数学教师 主持人: 一、单元教学内容: 本单元教学内容主要包括加减法的含义。由5以内的加减法、610的加减法、连加、连减、加减混合等几部分内容构成,这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用,而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。 二、单元教学目标: 1、通过操作演示使学生初步了解加减法含义,认识“+、-”这两个符号,能正确读出加减法算式;通过10以内的加减法,使学生初
3、步体会生活中有许多问题要用加减法来解决,会正确计算10以内的加减法; 2、能比较熟练地口算10以内的加减法及10以内的连加、连减和加减法混合运算。3、让学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。三、单元教学重难点:重点:1、能比较熟练地口算10以内的加减法。 2、10以内的连加、连减和加减法混合运算。 难点:1、了解加减法含义,用10以内的加减法解决生活中的简单问题; 2、初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。三、单元教学方法:在教学中,可加强操作与观察活动,发挥主题图的作用,高度重视学生对图画的深入观察和学具的拼摆。引导学生亲身经历观察和操作的过程,让他们在活动中探究、掌握加减法的计算方法,感受学习数学的乐趣。四、单元课时安排:12课时 第四单元集体备课时间: 月 日 地点:一年级办公室 参加人员:一年级全体数学教师 主持人: 一、单元教学内容: 本单元教学内容分为单一标准分类和不同标准的分类两部分。以不同事物之间共有的某一种属性作为标准,把他们归为一类,就叫单一标准分类。根据同一事物的不同特点来分类
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