2016_2017学年高中语文专题04蜀道难讲基础版含解析新人教版必修
5页1、专题04 蜀道难(讲)【学习要点】1梳理诗意,明确主旨。温故知新【自主学习】【重点字音】鱼凫 石栈 猿猱 扪参 巉岩 飞湍 喧豗 砯崖 吮血 咨嗟 抚膺 渚【一词多义】危危乎高哉 危如累卵正襟危坐 上屋骑危尚黄鹤之飞尚不得过 尚贤使能尚能饭否去连峰去天不盈尺 阳虎去齐走赵除残去秽 有敢去柳下季垄而樵采者坐以手抚膺坐长叹 停车坐爱枫林晚群臣坐陷王于恶不道 公子引侯生坐上坐【词类活用】(1)猿猱欲度愁攀援 (2)使人听此凋朱颜 (3)砯崖转石万壑雷 (4)侧身西望长咨嗟 【反馈矫正】【重点字音】鱼凫(f) 石栈(zhn) 猿猱(no) 扪(mn)参(shn) 巉(chn)岩 飞湍(tun)喧豗(hu) 砯(png)崖 吮(shn)血 咨嗟(zji) 抚膺(yng) 渚zh【一词多义】危危乎高哉(高) 危如累卵(危险)正襟危坐(正,端正) 上屋骑危(屋脊)尚黄鹤之飞尚不得过(尚且) 尚贤使能(崇尚,尊重)尚能饭否(还)去连峰去天不盈尺(距离) 阳虎去齐走赵(离开)除残去秽(除掉,去掉) 有敢去柳下季垄而樵采者(前往,到去)坐以手抚膺坐长叹(徒,空) 停车坐爱枫林晚(因为)群臣坐陷王于恶不道(
2、因犯罪或错误 ) 公子引侯生坐上坐(后一个坐为“座位”)【词类活用】(1)猿猱欲度愁攀援 愁,意动用法,以为愁苦(2)使人听此凋朱颜 凋,使动用法,使凋谢(3)砯崖转石万壑雷 转,使动用法,使滚动(4)侧身西望长咨嗟 西,名词作状语,向西课堂探讨要点一:梳理诗意,探究主旨。【探究活动】作者是如何写蜀道之难的?【教师释疑】这是一道从内容和手法方面综合探究诗歌的题目,内容方面答出作者选取的角度,手法方面注意常见的艺术手法,比如想象、衬托等。【讨论明确】从切入的角度看主要是:从历史的角度极言蜀道之难;从山势高危的角度写蜀道之难;从行人的角度写蜀道之难;从现实的角度写蜀道之难;从风光奇险的角度写蜀道之难。从手法上看主要是:神话传说:以“六龙回日”的传说极言山势高危。衬托:以“回川”之险正面衬托山势高危。以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来反衬人行走难上加难。夸张:黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞,使蜀道的雄奇险峻得到了充分地体现。虚实结合:黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援,作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行,接着用实写的手法具体表现了青泥岭的难行,以“百步九折萦岩峦”的危险来
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