教科版三年级科学上册7《混合与分离》教案教学设计
5页1、 7.混合与分离一、教学目标1. 知道什么是混合物,了解常见的混合物有哪些。2. 了解常见的混合物的分离方法。3. 知道食盐溶于水的变化过程是一个可逆过程,用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的食盐。这种方法被广泛应用于生活中。4能运用三脚架、烧杯、石棉网、酒精灯、蒸发皿等工具进行简单的观察实验,经历观察比较、描述溶解前后盐类特征的过程。5激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。二、教学重点、难点重点:知道什么是混合物,混合物有哪些分离方法。难点:通过实验探索食盐与沙、食盐与水是如何分离的。三、教学用具为学生准备:小组准备:1份食盐、1份清洗干净的细沙、1份食盐和沙的混合物、1根玻璃棒、一杯清水、一块石棉网、一个酒精灯、一个三脚架、一盒火柴、一个放大镜、一张咖啡过滤袋、一个漏斗、一个烧杯等。教师准备:过滤视频、教学课件。四、相关资源【活动设计】自制食盐晶体.jpg五、教学过程【新课导入】(一)聚焦【展示】展示图片,聚焦问题。【讲述】生活中,我们常常会遇到混合在一起的物质,比如食盐洒落在沙子里。我们把两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。【过渡】你知道的混合物都有哪些?说说你的理由。【点拨】奶油
2、蛋糕中含有奶油、水果、面粉、水分等是混合物;土壤中含有砂砾、空气、水分等,是混合物。生活中很多物质都是混合物。【提问】那我们如何将混合物进行分离呢?这一节课我们一起来探讨这个问题。【新知讲解】(二)探索探索1:盐与沙的分离【提问】观察食盐和沙的混合物,区分哪些是食盐,哪些是沙?【总结】同学们回答的都很好,沙子是黄色的,食盐是白色的。【提问】那我们如何将沙子和食盐进行分离呢?探索2:怎样将食盐和沙子分离【讲述】有的同学说可以用筛子晒一下,那么请同学们试一下。【学生活动】通过实验理解不能用筛子将食盐和沙子分离。【过渡】通过实验我们知道了不能用筛子将食盐与沙子分开,那么我们采用什么方法呢?探索3:用水分离食盐和沙【讲述】前面我们已经学习了,食盐可以溶解在水中,然后我们采用过滤的方法将食沙子和食盐水进行分离。【讲述】过滤是分离不溶性固体和液体混合物的方法。过滤的过程中要用到滤布或滤纸。现在我们来观察如何折叠滤纸。【展示】课件展示折叠滤纸。【模拟实验】(1)工具与材料:水杯、搅拌棒、水、滤纸。(2)实验操作:将混合物放入杯中,往杯中加水,搅拌,直到食盐完全溶解;用滤布(或滤纸)过滤,把沙分离出来
3、。探索4:如何分离食盐和水【过渡】现在我们将食盐和沙分开了,食盐溶解在水里了,那么我们还能从水得到食盐吗?食盐和水如何分离呢?【模拟实验】(1)工具与材料:蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯、搅拌棒。(2)实验步骤:将盐水溶液倒入蒸发皿,放在三脚架上加热;边加热,边搅拌。当有白色颗粒出现时,熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢烘干收集蒸发皿中的白色颗粒。【注意】沙子用水洗干净;正确使用酒精灯;要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯;加热后的器皿会很烫,注意安全。(3)观察记录混合物分离方法分离结果沙与盐食盐与水【讲述】过滤:把不溶于水的物质与水分开结晶:物质从液态或气态形成晶体(固体)。【提问】请同学们思考,还有哪些方法能加快溶解呢?【总结】将物体研磨成小颗粒也可以加快溶解。(三)研讨1为什么要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯?2我们是怎样将沙和食盐分离的?水在分离的过程中起到了什么作用?3食盐和水的分离后,水到哪里去了?【展示】展示答案。(四)拓展【提问】木屑和铁屑混合在一起,如何区分?【作业】布置作业自制食盐晶体。六、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道什么是混合物,常见的混合物有哪些,了解混合物常见的分离方法。在科学实验中,探索沙和食盐、食盐和水如何进行分离,得出实验结论是食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程,大大激发了我们课外探究混合物分离方法的兴趣。七、板书设计7.混合与分离 5 / 5
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