《理想的风筝》ppt课件.ppt
39页1、22.理想的风筝,学习目标: 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2、引导学生把握课文内容,体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人;感悟作者的思想感情,体会描写“我”的心情、想法与表现刘老师的精神、品质之间的关系。 3、会认“哽、蜈、蚣、翩”4个字,会认写“筝、哽、翩”3个字,掌握“风筝、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸涩、沉醉、精妙”等词语。,风筝 喇叭 天穹 支撑 哽咽 屈辱 忠厚 酸涩 述说 倘若 蜈蚣 擎着 云霄 连翘花 沉醉 精妙 慷慨陈辞 气喘吁吁 翩翩起舞,连翘qio花,苏叔阳(1938 )当代作家,笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。他创作的话剧丹心谱,获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。近年来代表作有电影夕照街,长篇小说故土。,山东省潍坊市“潍坊风筝”,江苏省南通市 “南通板鹞风筝 ”,北京“哈市风筝”,天津“风筝魏”,思考:文中讲了一些什么内容?,将课文分为三个部分:,第一部分(13):由春天放风筝的情形联想到刘老师。 第二部分(49):回忆刘老师讲课和放风筝时的情景。 第三部分(1012):写对刘老师的怀念与赞美之情。,学习课文第一
2、部分(13自然段) 思考:为什么每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝?,课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏,充满生机与活力的景象,和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆 。,默读思考,初步感知主要内容,默读410自然段,思考:课文回忆了刘老师的几件事情? 笑谈腿疾、上课情景、关爱学生、放风筝,从这样几件事中我们可以看出刘老师是一个怎样的老师?课文是怎样表现这些特点的?,笑谈“丢”腿 (第4自然段),刘老师是笑着谈到自己残疾的身体,作者和在场的每一名同学听后,他们的情感发生了哪些变化?,教室里升腾起一片 ,是因为 。 但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股 的感情,是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬,又是因为,笑声,刘老师的风趣,酸涩,充满着理解与同情,刘老师的坚强乐观,与孩子亲密无间,令孩子们敬佩。,这淡淡的同情与理解在学生心中渐渐地油然而生,你从哪个词感受到的? 泛! “泛”字用的准确,能感受到“慢慢产生”的复杂情感 在这简单的一句话中描写了学生心中不同情感的微妙变化,这就是细节描写 。,笑谈“丢”腿 (第4自然段),笑谈“丢”腿刘老
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