高中生物-第二章-第一节-通过神经系统的调节教学课件-新人教版必修3

1、用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！,第二章 动物和人体生命活动的调节,本章知识概要：,动物和人体生命活动的调节,神经调节,体液调节,免疫调节,第1节 通过神经系统的调节,问题探讨,1、队员之间是如何传递信息的？,2 队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？,3 队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。,1、神经系统的组成,周围神经系统,中枢神经系统,一、神经调节的结构基础和反射,神经系统结构和功能的基本单位是什么呢？,细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经元,细胞体,突起,树突,轴突,-神经细胞,2、神经元,细胞体：代谢和营养中心 轴突：一根，把冲动传离细胞体 树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体,神经元、神经纤维与神经,神经纤维,神经,长的树突、轴突,髓鞘,神经纤维,膜(结缔组织),神经,神经元的功能：,神经元分类：,感觉（传入）神经元 运动（传出）神经元 中间神经元,接受刺激、产生兴奋、传导

2、兴奋,兴奋:是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,3、神经调节的基本方式-反射,1、概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答,脑和脊髓,非条件反射,条件反射,举例:,举例:,特点:,特点:,吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等,生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成,看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳,后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的,非条件反射,条件反射,后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 ？,例、连线题,完成反射活动的结构基础是什么？,感受器,反射弧,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,（感受刺激产生兴奋）,（传导兴奋至神经中枢）,（信息的分析和综合并产生新的兴奋）,（传导兴奋至效应器）,（对刺激作出应答反应如肌肉收缩或腺体分泌 ）,2、完成反射活

3、动的结构基础是反射弧,反射的结构基础 -反射弧,感受器,传入神经（神经节）,神经中枢,传出神经,效应器,既无感觉也无效应,既无感觉也无效应,既无感觉也无效应,只有感觉无效应,只有感觉无效应,反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性,若实验刺激中断后的部位只能叫有反应，不能叫反射,如何证明反射弧中未知结构是传入神经还是传出神经？,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验材料: 蛙的坐骨神经,两个电极,一个电流表。,测定兴奋的实验,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号叫神经冲动。,兴奋在神经纤维上是如何传导的？传导过程中发生了什么变化？ (阅读p18),二、兴奋在神经纤维上的传导,小结：神经纤维上的传导 1、兴奋在神经纤维上的传导形式： _(即神经冲动)。 2、静息电位： (原因: ) 动作电位： (原因: ) 恢复静息后的电位： (原因: ) 3、局部电流的方向：膜内： 。 膜外： 。 4、兴奋的传导方向： ，与 的局部电流方向一致 其特点为： 。,一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?,这个事实说明了什么?,小结:,P19思考与讨论： 兴奋在神经元

4、之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？如果不能，可能是怎样传递的？,三、兴奋在神经元之间的传递,神经元的轴突末梢分支，膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。内含大量线粒体和突触小泡。,包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,轴突与下一个神经元的细胞体或与下一个神经元的树突相接触,突触,突触前膜：,突触间隙：,突触后膜：,轴突末端突触小体的膜,充满着组织液,与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜,突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘只与其他神经元的细胞 体或树突形成接点，由 此可分为两类：,轴突与树突,轴突与细胞体,三、兴奋在神经元之间的传递,比较兴奋的传导,电 信 号,化 学 信 号,快,慢,双 向,单 向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。,2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。,3、低级神经中枢受高级中枢的调控。,四、神经系统的分级调节,资料分析,资料1:尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存.当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意.控制排尿的初级中枢在脊髓 资料2:一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环境下才可以排尿;

5、但婴儿经常尿床,四、神经系统的分级调节,资料3:有些人由于外伤等使意识丧失,出现象婴儿那样尿床的情况 资料4:在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液,资料分析,四、神经系统的分级调节,1.成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制.婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿的现象,2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出了问题? 3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系?,是控制排尿的高级中枢大脑出现了问题,说明低级中枢受相应的高级中枢的调控,1、语言是人脑特有的高级功能。,运动性言语区(speak-s),听觉性言语区(hear-h),视觉性言语区 (View-V),书写性言语区(write-w),五、人脑的高级功能,外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等),瞬时记忆,注意,短时记忆,遗忘（信息丢失）,不重复,遗忘,重复,长期记忆,永久记忆,2、学习和记忆是脑的高级功能之一。,、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,神经调节,基本方式：反射,结构基础：反射弧,兴奋在神经纤维上的传导,传导过程,传导方向：双向传导,传导形式：电信号,兴奋在神经细胞之间的传递,结构基础：突触,传导方向：单向传导,传导过程,人脑的高级功能,神经系统的分级调节,总结提升,1、神经调节的基本方式：,2、反射的结构基础：,3、反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；,4、神经冲动是神经元上产生的电信号；,5、兴奋以局部电流的形式在神经元 上_传导；,6、兴奋通过突触结构在神经元 之间_传导。,反射,反射弧,双向,单向,3.下图表示人体内反射弧的模式图,（1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_. A、由左向右 B、由右向左 （2）在a部位，神经传导是_向的。 （3）用强刺激施加该反射弧后， 在可以测出电位变化的部位是_ _， 在b部位的电荷分布情况是_ _,刺激,B,单,1、2、3、4,外正内负,巩固检测,

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