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《一个这样的老师》课件(北京版六年级语文上册课件).ppt

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  • 卖家[上传人]:F****n
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  • 上传时间:2019-10-19
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    • 1、欢迎各位老师光临指导,一个这样的老师,西坝小学 仲虎,1.理解课文内容,写出对怀特森老师的评价。 2.了解怀特森老师独特的教育方法、思想 及其对学生的深远影响。学会质疑与探究的方法。 3.体会侧面描写人物的作用。,学习目标,怀特森老师是一个( )的老师。,自主合作探究,怀特森老师是一个与众不同的老师。,怀特森老师笑了笑,“那是一种夜行兽,在冰 川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着,他从 讲桌里拿出一件动物头骨,向我们解释起这种动物 的特征来。讲完,他把头骨交给前排的同学,让大 家轮流观察一下。,怀特森老师是一个戏弄学生的老师。,“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光 芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造 的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都 是错的,错的当然就不能得分了。”,怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。,怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你 们自己没有想过吗?既然是绝迹了,那就什么也没 留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以 及许多根本不存在的现象,还给它起了个可笑的名 字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的 原因。”,(1)怀特森老师认为

      2、我们不及格的原因是什么? 不是知识性的,而是没有对老师说的话做认真 的考虑,发现其中的疑点。 (2)我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺 普斯,看看我们该不该起疑心?,怀特森老师是一个与众不同的老师。,怀特森老师笑了笑,“那是一种夜行兽,在冰 川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着,他从 讲桌里拿出一件动物头骨,向我们解释起这种动物 的特征来。讲完,他把头骨交给前排的同学,让大 家轮流观察一下。,冰川期绝迹,动物头骨,冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨!,默读课文1-10自然段。思考: 在经历的这些事件中,我对怀特森老师的情感发生了怎样的变化?请在文中标画出来,自主合作探究,我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。 可是,当试卷发下来的时候,我却惊呆了:我答的每道题旁边都打着大大的红叉!怎么回事?我完完全全是按照老师讲的写的呀!一定有什么地方弄错了。 “那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?”一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。 他希望我们从这件事上学到点什么。,喜欢,吃惊,愤怒,领会良苦用心,还能从哪感受到怀特森老

      3、师要教会我们怀疑?,从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。,喜欢,吃惊,愤怒,领会良苦用心,一个莫须有的凯蒂旺普斯,让我们懂得了要用 “怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的,还 能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。,小结:,上怀特森老师的课,每一节都是不寻常的探索。怀特森老师还教会了我们什么?给我们带来了哪些深远影响呢?,请自读11-14自然段,思考:,“我们”行为的变化过程,不习惯质疑,学会了新怀疑主义,把新怀疑主义带进了所有的课堂,把新怀疑主义带进了我们的生活,感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师,逐渐的,我们懂得了,书本上写的,老师说 的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确 的。我们应该时刻保持警惕,用事实,用科学的方 法,纠正错误,而且应当有坚持真理的毅力。同学 们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。,大家觉得什么是“新怀疑主义”?,怀特森老师是一个( )的老师。,总结,学到这里我有个问题,这后三个段落看似多余,能否删去呢?,不能,它是对“怀特森”老师教育结果的深入描写。这正是文章写作的一大特点,这叫侧面描写,也叫间接描写。指不从正面描写人物,而是通过有关的人、事、景、物的描写,渲染气氛,烘托出所要描写的人物的性格特征。这样可以丰富读者的想象,引起读者的共鸣,产生身临其境、烘云托月的效果,尤其在难于正面描写人物时,侧面描写更有其特殊的功用.,拓展延伸:,怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩 子们怎样学习,这不仅改变了孩子们的学习方式, 也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国 著名作家大卫欧文,他写的第一家爸爸银行 风靡全球。这本书是家庭教育类书籍,主要讲述了欧文在家里开银行的故事。这家私人银行的客户只有两人,那就是欧文的儿子和女儿。欧文在书中介绍了自己如何教育自己的两个孩子理财,成为积极的储户,理性的消费者。,试想,如果他在少年时代没有遇到怀特森 老师,那么他还是今天的大卫欧文吗?,拓展延伸:,不迷信书本、不迷信权威的科学家 1、伽利略实验得出两个铁球同时着地,推翻了亚里士多德的结论。 2、哥白尼不迷信地心说,观测得出了日心说。,作业,1.假如你是怀特森先生的学生,设想20年后你们师生欢聚一堂会是怎样的一番情景? 2.你还知道哪些不迷信书本、不迷信权威的人物或故事吗?请搜集一两个这样的故事。,(二选一),谢谢,

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