刹车片的更换教案汇报
18页1、信息化教学设计,刹车片的更换,参赛选手:张鹤飞,教学基本思路,教学目标的确定,教学重难点的确立,教学方法分析,刹车片的更换,教学对象解析,教学过程设计,信息化教学设计,基本思路,汽车专业教学过程中,往往会出现诸多教学难点,比如内容抽象,知识原理很难讲授,所以本节课将与信息技术相结合设计,形成一个信息化教学环境。设计之前我模拟尝试过多种教学环境,但都没有这种环境合理,直观。 首先我创设刹车时汽车发抖的的故障现象,在qq讨论群下发电子维修手册、视频。让学生通过网络资源、整合分析、讨论引出课题,然后在整个过程中利用信息技术分析问题、解决问题、从中学习知识并完成实践操作流程表、进行论坛交流答复,教师引导,小组合作探讨,以任务驱动型的方式基于信息化环境完成整个教学过程,使学生完成特定的学习任务。,刹车片的更换,教学目标的确定,根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标: (1)知识目标:掌握盘式制动器的基本理论知识; (2)能力目标:会规范化进行刹车片更换,懂得文明安全作业,通过教学初步培养学生利用网络信息资源分析问题,收集处理信息,团结合作探究从而解决问题的能力。 (
2、3)情感目标:培养学生探究学习,合作精神,引导学生的学习动机,发展从事汽修行业的兴趣爱好。,刹车片的更换,教学重难点的确立,刹车片的更换,本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点。 重点:熟练正确更换刹车片、并对各部件进行准确判断 通过信息化教学手段突破难点 。 难点:相关案例分析 通过实际案例突出重点。 关键:刹车片更换的操作流程制定 。,运用信息技术突出教学重点;利用一系列网络资源搜集整理、利用信息技术手段制作操作参考视频、小组合作探究、评价反馈、课堂竞技、学习平台答疑,论坛发言等突破教学难点,从而实现教学目标。 在教学过程中拟计划进行如下方法:小班化教学,合作探究法,任务驱动型,信息化教学。,教学方法分析,刹车片的更换,个性心理特征,媒体操作能力,动机和兴趣上,刹车片的更换,教学对象解析,刹车片的更换,教学过程设计,一、资讯 1.教师任务: 创设刹车时汽车发抖的的故障现象 在qq讨论群下发电子维修手册、二维码视频链接和油路动画。 2.学生任务: 学习教师下发资源 分析汽车发抖故障原因 3.信息资源利用: 二维码扫描视频教学 动画教学 qq讨论,1.教师任务:
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