幼儿教师礼仪60页

1、幼儿教师礼仪,礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。,提纲,礼仪的概念 礼仪对个人的影响 幼儿教师注重礼仪的意义 幼儿教师礼仪 日常生活礼仪,一、什么是礼仪,礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 教师礼仪是指教师在从事教育教学活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。,二、礼仪对个人的影响,1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功,三、幼儿教师注重礼仪的意义,1、教师注重礼仪教育有利于幼儿健康成长 2、教师注重礼仪有利于同事间建立良好的人际关系 3、教师注重礼仪有利于增进家园合作,四、幼儿教师礼仪,（一）教师的仪表仪容 （二）仪态 （三）表情礼仪 （四）教师的语言礼仪 （五）手势礼仪 （六）教师与家长沟通礼仪 （七）家访礼仪 （八）同

2、事共处礼仪 （九）升旗礼仪 （十）集会礼仪 （十一）听课礼仪,（一）教师的仪表仪容,1.头发 头发处于人体的“制高点”，其整洁、大方与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视线最关注的地方。 留什么发型，得考虑年龄与脸型等特点。 当然，不管什么发型，匀以整洁为前提。 2.手 勤修剪指甲，不蓄意长指甲，这样会刮伤幼儿，指甲油应淡色为宜。,3、着装,服饰被视为人的“第二肌肤”，既可以遮风、挡雨、防暑、御寒，发挥多重使用功能，又可以美化人体，扬长避短，展示个性，反映精神风貌，体现生活情况。它是一种社会符号，也是一种审美符号和情感符号。好似一封无言的介绍信，时时刻刻向自己的每一个交往对象传递着各种信息。正如莎士比亚所说：“服装往往可以表现人格”，“一个人的着装就是其自身修养的最形象说明”。,着装要求：,1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近与孩子们的距离、调动情绪。 3、选择服装应考虑到便于和孩子们活动游戏。,色彩,三色原则 裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。 小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。 着装禁忌： 忌过分时髦、忌过分暴

3、露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。 配饰原则 数量以少为宜，安全第一。,（二）仪态,仪态美是心灵美的反映，也是潜语言的体现。教师的仪态不只是自然，而应该是真和美的结合。因此，幼儿教师在教学活动中所作出的姿态、动作应优美，与教师的年龄、身份相符。,1.站姿 站姿的要求： 腰背挺直、肩膀打开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔感觉。,教师课堂站姿的注意事项 A、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不停晃动。 B、忌在学生面前双手抱胸或背在身后而站，这样会给学生以傲慢或不亲切的感觉。 礼仪站姿 女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。,标准站姿,优美的站姿,2、坐姿 坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。,教师坐姿的注意事项,忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点，否则极易“露点”。 忌小腿架大腿而坐。把一条小腿架在另一条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。 忌脚放桌椅而坐。为图舒

4、服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。更不允许把腿盘坐在椅子上。,不雅的坐姿,标准的坐姿,3、走姿,走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。 教师走姿的注意事项 A、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。 B、忌东张西望。,标准走姿,4.蹲姿：幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视线与孩子们平齐，和孩子们打成一片。下蹲时的注意要点，是要保持腿部内收的趋势，最好能够并拢。时间较长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。,蹲姿要求：,上身挺直，肩自然下垂脖子伸长。手臂的肘部不要过分的靠近身体；手放在大腿附近位置。膝盖合拢；踮脚，臀坐在升起的脚跟上。,标准蹲姿,错误蹲姿,（三）表情礼仪,表情的要求： （1）眼神：在与幼儿(或同事)交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 （2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。,表情礼仪,目光语:,视线向上表现权威感和

5、优越感，,视线向下表现服从与任人摆布。,视线水平表现客观和理智。,（四）教师的语言礼仪,教师语言礼仪要求： 表达准确。 音量适中。 干净利索。,幼儿园日常工作中教师忌语,1.不行 2.你怎么这么多事呀 3.不可能 4.知道啦，别管了 5.你真笨，人家都会，你就不会 6.你自己给擦了 7.你怎么这么坏 8.各种指责孩子的话,教师课堂激励幼儿的句子,1.你真聪明！ 2.你真棒！ 3.看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！ 4.你的发言让大家赞叹不已！ 5.你回答得很完整，让大家听得明明白白！ 6.你的回答真精彩，让我们为你的勇敢鼓掌吧！ 7.说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！ 8.你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！ 9.你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。 10.你的声音真动听，像个小百灵。 11.你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！,教师礼貌用语,问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi 请求语：请、请问、请稍等、请用餐 欢迎语：欢迎光临 致谢语：谢谢、非常感谢 道歉语：抱歉、对不起 道別语：再見、再会、保重、慢走 请托语：请问、拜托您帮忙 征询语：需要我帮忙吗？我能为您

6、做什么？ 礼赞语：太好了，美极了，讲的真好,（五）手势礼仪,幼儿教师基本常用的手势 1.垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。 2. 翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。 3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。,面对孩子：手势丰富,多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解； 多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气； 多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。,手势注意事项：,力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误伤孩子；不要用一个手指指点别人，尤其是批评孩子或接待家长的时候；沟通交流时，不要做出双手叉腰或抱胸等冷漠动作。不在孩子面前（其实也包括任何场合）做出粗俗的手势。,总之，我们提倡老师用丰富的手势和各种肢体语言与孩子进行亲密的接触，给孩子更多的鼓励和安全感。,（六）教师与家长沟通礼仪,教师与家长沟通的技巧： 见到接送孩子的家长要礼貌称呼、致以问候。 孩子在幼儿园出现状况要及时和家长沟通。 对家长反映的幼儿

7、园工作中的问题要认真对待、虚心接受，不反感抗拒。 工作中如果出现失误要坦诚认错，勇于承担，不隐瞒推脱。 与家长谈论孩子的问题要委婉，先表扬再说不足，考虑家长的感受。,（七）家访礼仪,选好时机，预约前往。 利用空闲时间，避免午休和晚餐时间。家访前打电话或捎口信预约，口气应该是请求商量式而并非强求命令式。 衣着整洁，举止稳重。 礼貌询问是否要换鞋，尽可能不再幼儿家使用卫生间。轻声敲门，主动向屋内所有人问好，主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿家东转西瞧。 用于合理，避免责难。,（八）同事共处礼仪,同事共处的礼仪原则： 1.礼仪的核心就是尊重 2.将心比心，利益共享 3.化解误会，求同存异 4.择其善者而从之,（九）升旗礼仪,（1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。 （2）向国旗行注目礼。 （3）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。 （4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。 （5）自觉穿统一园服。,（十）集会礼仪,（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。 （2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。 （3

8、）尊重报告人。掌声热烈，静听专心。 （4）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。 切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。,（十一）听课礼仪,（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。 （2）听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。,五、日常生活礼仪,（一）乘车礼仪 1、客人为尊、长者为尊、女生为尊。 2、分清座位主次，找准自己的位置,互动话题,假如朋友开双排座轿车去机场接你时，你应做在轿车的哪个位置最合适？ 贵单位由专职驾驶员开车，由你去接送客人时，你应坐在轿车的哪个位置最合适？ 你开车去接几位领导赴酒店住宿，其中最主要的领导应该坐在哪个位置最合适？,夫妇两人被主人驾车送回家时，夫妇两人应怎么坐位置？,（二）交谈礼仪,1、交谈礼仪要求： 态度诚恳。 讲究分寸。 举止端庄。 时间适度。,2、交谈应注意的事项：,发言有秩序，不要争先恐后，七嘴八舌。 不要谈不愉快的事和打听别人的隐私。（个人隐私包含年龄、婚姻、夫妻关系、收入情况、家庭住址等）,（六）用餐礼仪,中国讲究“民以食为天”，西方认为“吃饭是外交的灵魂”。不同国家、不同地方、不同人群都有不同的用餐习惯和特点。因此，用餐时应遵守礼节。,点菜的技巧 ： 询问客人有什么忌口。按请客的规格点菜。 请别人用餐应事先征求别人的意见 进餐规则 让菜不夹菜，敬酒不劝酒 就餐五忌： 1、夹菜 2、劝酒 3、出声 4、乱吐 5、整理衣饰,门,1,2,3,3,4,2,1,4,主人,主宾,单主人,餐饮礼仪,门,1,3,4,4,2,3,1,2,副主人,主人,主宾,副主宾,双主人,礼仪的效果，取决于你的选择，而不是被动的接受。,六、礼仪实训,1、站姿 2、坐姿 3、走姿 4、蹲姿 5、接递 6、手势,谢谢聆听！,二一二年八月,

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