六、动漫宝宝资料
9页1、六、动漫宝宝教材分析:本课是浙江人民美术出版社小学美术二年级上册第六课动漫宝宝内容,属设计应用学习领域,主要是学习拟人化的表现方法,设计动漫形象。教材第一部分是认识一些吉祥物;第二部分是分析一些动漫形象的特点,展示可以从物品的各个部位进行夸张和拟人,让学生对动漫宝宝的设计加深印象;第三部分是展示用拟人和夸张的手法设计的作品案例,基本课的拓展,可以同一个动漫宝宝的一系列不同动态。学情分析:本课的主体是小学二年级的学生,其生活范围,认知领域,体验感受都处于一个较低的阶段,充满童真和童趣,有叫丰富的想象力和创造力,能大胆的去想象,有一定的独立思考能力和交流能力,但自控力较差,可能会受周边同学影响,此时要求教师要亲切的对待学生,不仅课堂气氛要活跃,同时要掌握课堂,维持课堂纪律,这一学龄的学生创造力还是可以激发到一个非常活跃的水平。设计思路:本课开始时还是要让学生初步了解动漫形象,知道一些吉祥物的原型来源。本课由于本人是在嘉兴市实验小学实习,考虑到结合当地的一些文化风俗会使学生对家乡的熟悉感,亲切感,归属感加强,有利于学生回忆身边的事物。因此在课堂中加入了嘉兴的特产:南湖菱和嘉兴粽子及其动漫形象
2、。教学目标:1. 知识与技能:总目标:认识课本上的动漫宝宝,初步了解部分这些动漫宝宝的原型来源。掌握设计动漫宝宝的方法,会设计简单的动漫宝宝。 分目标:(1)欣赏动漫宝宝,了解动漫宝宝的形象,感受动漫宝宝的形象。(2)用简单的方法设计动漫形象。(3)能运用身边的事物设计一个动漫宝宝2. 过程与方法:总目标:分组或同桌讨论,回忆身边熟悉,感兴趣的事物,运用自己熟悉的工具和材料设计动漫宝宝。 分目标:(1)课堂导入展示一些列福娃图片,初步感知动漫宝宝“原型”的概念。(2)自己根据身边的事物创作一个动漫宝宝,体现自己丰富的想象力和创意。(3)通过交流,思考,了解设计动漫宝宝的方法。(4)师生共同探索动漫宝宝形象,教师示范,利用苹果造型进行研讨。3. 情感态度价值观:总目标:感受动漫宝宝的形象和它们带来的乐趣;关注身边的事物,体验设计和制作动漫宝宝的过程。 分目标:(1)福娃系列图片的展示唤起学生的兴趣,增加课堂的乐趣。(2)能设计简单的动漫宝宝,知道基本方法。(3)感受动漫的乐趣。(4)作业评价,赏析,点评。教学重点:(1)运用拟人化的方法,将生活中的物品设计成动漫宝宝。(2)创作时对动漫宝
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