中职-哲学与人生-第四课课件

1、2012/3/9-3/16,1,哲学与人生,2012/3/9-3/16,2,第四课 普遍联系与人际和谐,事例分析,何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这份工作。,说明的道理：,没有孤立的人生,辞职！,2012/3/9-3/16,3,一、用联系的观点看问题,1、联系的含义,联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。,2、联系的特点,联系的普遍性； 联系的客观性； 联系的复杂性。,如何理解呢？,2012/3/9-3/16,4,联系的普遍性 是指“事事有联系，时时有联系”，世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、互相联系的有机整体。 凡事必须坚持用联系的观点看问题，反对以孤立的观点看问题。前者属于辩证法，后者是属于形而上学（见p37）。,2012/3/9-3/16,5,2012/3/9-3/16

2、,6,联系的客观性 联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。坚持这一点就是坚持唯物辩证法，否则，就是唯心主义的联系观。,我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心主义联系观 如：8“发”；“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”；“左眼跳财，右眼跳灾”；“手相命运”；等等。,2012/3/9-3/16,7,联系的复杂多样性 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系、整体和部分的联系等！,“鱼儿离不开水”,“城门失火，殃及池鱼”,“牵一发而动全身”,说一说 属于什么联系？,直接联系,间接联系,整体和部分的联系,2012/3/9-3/16,8,“守株待兔”,“一分耕耘人分收获”,“家丑不外扬”、“墙内开花墙外香”,“坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事”,因果联系,必然与偶然联系,现象与本质联系,内部与外部联系,2012/3/9-3/16,9,唯物辩证法关于普遍联系的观点要求我们：,第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题； 第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系； 第三，要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不

3、同特点，提高认识事物的洞察力。,请看相关事例,2012/3/9-3/16,10,一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。,忘做一个钉冒，坏了一只马蹄； 坏了一只马蹄，折了一匹战马； 折了一匹战马，葬送一位元帅； 葬送一位元帅，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。,2012/3/9-3/16,11,“雷达”,这是什么？,四,2012/3/9-3/16,12,海鸥胜于“雷达”,2012/3/9-3/16,13,第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托马斯。 战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。 一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在沙滩上散

4、步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢磨开了。很快，一个大胆的计划，在他的心中形成了。,2012/3/9-3/16,14,不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等待食物。 托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在战时，食品是很珍贵的。 过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛”，英军在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇。,2012/3/9-3/16,15,二、用联系的观点看待人际关系,1、人际关系的含义：人们在社会生活

5、中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。,2、人际交往的必然性、重要性和复杂性,三、人际和谐是积极健康的人生态度,四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生,2012/3/9-3/16,16,让我们共同营造和谐氛围,2012/3/9-3/16,17,1联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 （ ） A 本质的必然的联系 B 现象与偶然的关系 C 直接的关系 D 相互影响、相互制约和相互作用的关系,D,2012/3/9-3/16,18,2看问题“只见树木，不见森林”是（ ） A 普遍联系的观点 B 孤立的观点 C 唯心主义的观点 D 不可知论观点,B,2012/3/9-3/16,19,3计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，地球变成了一个小小的“地球村”。这说明（ ） 事物是普遍联系的 事物的联系是客观的，人们无法改变 人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系 事物的联系是人们创造的 A B C D ,C,2012/3/9-3/16,20,4“春江水暖鸭先知”，这句诗体现了事物之间的什么联系 （ ） A 一事物同周围其他事物间的横向联系 B

6、 一事物前后相继的纵向联系 C 事物内部各要素之间的联系 D 事物之间的固有联系,A,2012/3/9-3/16,21,5事物的联系具有普遍性，主要变现在 （ ） 任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的 任何事物都与其他事物相互联系着 整个世界是一个相互联系的统一整体 人们无法否定一事物与周围其他事物的客观联系 A B C D ,A,2012/3/9-3/16,22,62005年10月15日，青藏铁路全线铺轨完工，标志着我国所有省、区、市全部通上铁路。青藏铁路的建设对西藏地区经济快速发展具有重要意义。这说明 （ ） A 事物的联系是客观的，人们无法改变 B 人们能够根据事物的固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C 事物的联系是人们创造的 D 事物之间的联系是一样的,B,2012/3/9-3/16,23,7“一切事物都处在相互联系之中。”对这句话理解不正确的是（ ） A 任何两个事物之间都是有联系的 B 整个世界是一个普遍联系的统一体 C 事物的联系是客观的 D 世界上没有和周围事物毫无联系的事物,A,2012/3/9-3/16,24,8“守株待兔”中农夫的错误，从哲学

7、上说（ ） A 否认事物联系的多样性 B 否认事物联系的客观性 C 用静止的观点看问题 D 把偶然联系当做必然联系,D,2012/3/9-3/16,25,9实施“走出去”战略，发展与国际广泛的交流与合作，为中国经济的发展争取了更大的空间和更多的机遇，同时对促进地区稳定与发展也产生着积极的影响。中国西部各省应以此为契机，广泛发展与国内外企业的联系，争取更大的发展。材料集中反映了（ ） 人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的联系 事物之间的联系具有普遍性、多样性的特点 外部联系是事物变化发展的条件，要重视外部条件的变化 事物间彼此影响、互相作用，由此促进事物的发展 A B C D ,D,2012/3/9-3/16,26,10一吨废报纸=850千克再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是（ ） A 复杂多样的 B 不可捉摸的 C 因人而异的 D 固有不变的,A,2012/3/9-3/16,27,11信访曾经在很长时期内是人民群众反映民意的主要渠道，但近年来电台直通车、电视对话、网上交流正逐渐成为政府和老百姓沟通的新途径，各地的电

8、子政务正是在这一背景下蓬勃发展起来的。中华人们共和国中央人们政府门户网站也在2006年1月1日零时正式开通。从哲学上看，电子政务的出现表明（ ） A 任何事物之间都存在着相互影响、互相制约的关系 B 联系是以人的主观意志为转移的 C 一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件 D 人们可以创造条件建立新的具体联系,D,2012/3/9-3/16,28,12在日常生活中，一些人有这样的观点：“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”，汽车号码、手机号码含数字“8”、“6”能给自己带来好运。这些观点（ ） A 承认了事物之间的客观联系 B 否认事物之间联系的客观性 C 承认事物之间联系的普遍性 D 否认事物之间联系的普遍性,B,2012/3/9-3/16,29,13下列事物之间的联系既体现联系普遍性又符合联系客观性的有（ ） 动物、水、草、天地 国之将亡，必有妖异；国之将兴，必现吉祥 经济发展、人口、资源、环境 指纹、手相、命运 A B C D ,D,2012/3/9-3/16,30,14当前，在大大小小的城镇饭店里，人们为了减少疾病传染机会，喜欢使用用完即废的一次性卫生筷。有关专家指出，这用完即废“废”的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（ ） A 物质世界是客观的 B 意识是物质的反映 C 事物是普遍联系的 D 世界是变化发展的,C,

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