[修身]怎么听孩子才肯说,如何说孩子才会听
62页1、如何说 孩子才会听,怎么听 孩子才肯说,帮助孩子面对感受的四个技巧,1.全神贯注地倾听。 2.用简单的词语回应他们的感受。 用“哦”“恩”“这样啊”来回应他们的感受。 3.说出他们的感受。 “这件事让你很灰心!” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。 “真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃!”,心不在焉:,嘴上说在听,其实心不在焉,会让孩子感到气馁。,全神贯注地倾听:,如果家长能真正倾听孩子的叙述,孩子就能容易地表达他们面临的困境。有时候,我们甚至什么都不用说。孩子需要的是我们能与他们产生共鸣。,提问和建议:,当孩子被提问、责怪、建议的时候,很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。,用简单的词语回应:,以关心的态度,使用“哦”“嗯”“是这样啊”这样简单的话来回应孩子。孩子就能在叙述的过程中,整理自己的思路和感受,从而有可能自己找到解决办法。,说出孩子的感受:,父母通常不会这样做,是因为他们担心说出孩子的感受会让孩子更难过。其实相反,当孩子听到这些话时,心里会感到安慰,会感觉到有人能理解他们内心的感受。,用幻想的方式实现愿望:,有时候,孩子对某种东西的渴望心情一旦得到理解,他们就能比较容易接受现实
2、。,练习:,在工作中,你的老板安排你做一项额外的工作,并且要当天完成,你知道应该尽快去做,但是一连串的急事让你把老板交代的事情忘记了。当下班时,老板来找你,你赶快向老板解释说你实在是太忙了。 老板打断你,生气的对你大吼:“我不想听你解释,我花钱用你,不是让你整天无所事事。”当你正要向老板解释时他说:”别说了”。然后径直朝电梯走去。,同事们装作没听见,你收拾好东西离开公司,在回家的路上,你遇到一位朋友,因为心里很郁闷,你想把刚才发生的事情告诉朋友。 朋友试着来帮你,他用了4种方式,请你读到每一种方式时写下你的真实反应,反应没有对错之分,只要是你的真实反应。 1.否定感受:“没什么,没什么可值得郁闷的,别小题大做了,其实情况没你想象的那么糟,来,笑一笑,你笑起来真好看。”,.讲大道理:“生活就是这样子,不如意之事常有,看开些,没有绝对完美的事情” 的反应或者体验: .给出建议:“我告诉你该怎么做。明天一早先到老板办公室说:”我错了。“然后把老板交代的活干完。以后就不要在发生这样的事情了” 的反应或者体验:,.普通式提问式:“是什么把你把老板交代的活儿给忘记了?你不知道如果不马上做,老板会生
3、气吗?”“以前发生过这样的事情吗?”“他离开的时候你为什么不追上去再解释一下呢?”“” 的反应或者体验: .偏袒对方:“我能理解老板。老板压力可能太大了,他没有天天这样对你,已经不错了” 的反应或者体验:,.过分同情:“真的吗?你真可怜。真是太糟糕了。我听你说了,我真替你难过,我都想哭了” 的反应或者体验: .业余心理医生:“你想到过没有,你这么难过,是因为老板在你生活当中,充当着你父亲的角色?小的时候,你可能总是害怕让父亲失望,所以当老板斥责你时,又把你带到了早年害怕被否定的感觉。对吗?” 的反应或者体验:,.产生共情(试图去了解对方的内心感受):“今天对你来说真是不好,忙了一天,承受了压力,又在同事面前挨训,心里一定不好受” 的反应或者体验:,比语言的技巧更关键的是我们的态度,如果我们没有真正和孩子产生共情,那么无论我们说什么,在孩子眼睛里,有可能都是虚伪的。只有我们真正的与孩子产生共情,才有可能会打动孩子。,角色练习,.扮演孩子 医生说你体质过敏,每周都要打针,才能止住打喷嚏。打针有时候很疼,有时候你感觉不到。今天你觉得很疼,想要把这个感受告诉你的父母。父母会用两种方式回应你的感
4、受。对话结束后,体验一下你的感受。,扮演父母,否定的回应: “得了吧,哪至于那么疼” “你就爱声张蓄势” “你哥哥打针的时候从来不哭,也不抱怨” “你最好能适应打针,反正以后每周都得来” 体验自己感受 孩子来对话:“”,聆听的方式: “听你这么说起来,感觉还真疼” “一定很疼” “哦。这么糟糕啊” “你是不是不希望这些疼痛发生在你的身上?” “一周一周地来打针真不容易。你一定希望你的感冒快点好,再也不要来打针了” 体验自己的感受,是不是任何时候都需要和孩子产生共情?,认同孩子的感受和接纳孩子的感受,认同: 孩子:老师要取消我们的表演。他真讨厌! 家长:你们彩排那么多次了!你说的对,他真讨厌! 接纳: 孩子:老师要取消我们的表演。他真讨厌! 家长:那你一定很失望,你们排练了那么多次,期待了那么长的时间! 孩子:是啊,就是因为彩排的时候有几个孩子捣乱。 家长:安静地听。哦 孩子:大家都不知道自己该演什么。老师很生气。 家长:原来是这样啊 孩子:他说如果我们好好演,就再给我们一次机会。 家长:那你们接下来准备怎么做? 孩子:我最好还是再复习我的那部分。 家长:嗯 孩子:你今晚上提醒我,好吗?
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