面试《学会阅读地图》说课稿
4页1、面试学会阅读地图说课稿各位评委老师,大家好!现在开始我的说课,今天,我说课的内容是:地图的阅读。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。地图的阅读是人教版初中地理七年级上册第一章第三节的内容。主要讲述了“学会阅读地图”“选择适用的地图”两部分内容,重点让学生理解地图蕴含着丰富的信息,地图是地理学习的第二语言,“没有地图就没有地理学”。学好地图可以为我们将来更好地学习地理奠定坚实的基础。二、说学情【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:学生是学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生是七年级的学生,他们能集中注意力,逻辑思维能力显著提高,个性发展、好表达,自控能力不够强,所以,需要教师采取恰当的教学方法,提高学生掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能,培养地理思维。三、说教学目标【过渡句】根据新课程标准,教材特点、学生
2、实际,我确定了如下教学目标:【知识与技能】初步掌握地图上的比例尺、方向、图例等基础知识,能够运用地理语言阅读地图,掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。【过程与方法】通过阅读各类地图,计算、比较等方式,培养读图能力,建立地图的空间概念。【情感态度与价值观】初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,养成在日常生活中使用地图的习惯,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。四、说教学重难点【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点为:【重点】比例尺的相关知识(含义、公式、大小的比较)、方向的辨别。【难点】地图上方向的辨别以及运用比例尺公式计算两点间的实地距离。五、说教法方法【过渡句】为了突出教学重点,突破教学难点,顺利达成教学目标,我主要采用以下几种方法:地图法、小组合作探究法、讲授法。六、说教学过程环节一:导入新课谜语导入。通过设置谜语:“容纳千山万水,胸怀五湖四海,藏下中外名城,浑身绚丽多彩。”并提问:同学们知道老师说的是什么吗?学生能够猜出是地图,并借此引出课题学学会阅读地图。【设计意图】通过这种谜语的方法,可
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